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最新环境与健康教案

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《环境与健康》教案

教学目标

1. 认知目标:通过本堂课的学习,学生能够说出空气与健康的关系 2. 技能目标:通过学习学生能知道怎样保护环境与保持身体健康。 情感目标:通过学习,促进学生的环保意识,养成爱护环境的习惯。 教学重点:通过学习,促进学生的环保意识,养成爱护环境的习惯

教学过程:

导入:(通过故事例子引导)当今社会大气污染,水污染,噪音污染等等严重危

害了我们的身体健康,通过对环境污染中空气污染的学习,使同学们认识空气污染的原因和如何保护我们的空气环境。增强同学们爱护环境的意识。北京奥运会的成功举办是我们每个中华儿女的骄傲,从北京奥运会的申办到成功落幕,准备时间长达七年,甚至更久。而在其中,国际奥组委向北京奥组委提出了一个要求,在北京奥运会期间,北京的空气质量要达到国际空气质量标准。但就是这个要求,北京奥组委煞费苦心,最后艰难的完成任务。大家想一想,为什么举办奥运会,会要求空气的质量呢?我们把这个问题留在我们的后面面来解决。

新授:

一,怎样的空气才能算良好?

其实,在我们日常生活中,我们常常都说我们需要呼吸新鲜空气,其实,我们需要的并不是所有的空气。我们人体所需要的只是空气中的氧气。怎样的空气才算良好?其实就是说,空气中的含氧量是什么程度。据资料显示,如果空气中含氧量达到10%以上,我们的空气质量就算很不错了。

提问:明白了这个道理,大家就想一想,我们在运动中的时候,我们所需要的氧气是多还是少呢? 解答:很明显,每个人都有体会,在我们的运动时,我们的呼吸明显加快,所以,所吸入的氧气也时明显增多,大家试想一下,假如空气中的氧含量不多,加上我们的氧气所需量加大。我们的运动能力会怎么样?可定会下降吧!所以,国际奥组委当然要求控制北京的空气质量了。在加上北京奥运会时以绿色奥运为宗旨,为了兑现这个承诺。北京奥组委当然要全力以赴克服这个问题。 二.为什么空气质量越来越差?

1.不光北京市的空气质量不好,其实现在全世界都面临着这个问题,随着汽车业的不断发展,和人民生活不断提高。很多家庭都拥有了汽车。随着汽车的增多,汽车尾气的排放量也就增大。所以当今社会环境污染的最明显的污染之一——汽车尾气排放。

说到这个尾气排放,可能大家没有明显的感觉,但是在车辆行驶的比较多的地方,当我们把车窗打开看外面的风景的时候,我们已经不知不觉吸入了很多尾气,随之而来的是我们感觉到恶心,头晕,反胃等症状。其实,这些可能就是汽车尾气造成的。

这里提一个小常识:在生活中,多吃含有维生素C的水果,蔬菜,能减缓尾气个我们带来的不适。如胡萝卜等

2工业废气也是当今世界污染的“大户”

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我们以北京为例,北京位于北方发达的京津唐工业区,工业废气排放虽然经过处理,但是还是在一定程度上污染着空气,在蓝蓝的天空中,一股股浓烟弥漫在空气之中,是怎样的感受?

3在我们的日常生活中,也有一些空气污染。 比如说:空调,冰箱排放的氟气,它们在空气中占的比重很小,可能不到1%。但是随着这些废气越来越多,在空气中的含量越来越大。可能就会占据氧气的比重。

三,当然,空气污染的还有很多。既然我们的空气污染这么严重,那会给我们身

体带来怎么样的伤害呢?

直接的危害有:呼吸道疾病——,鼻炎,气管炎,肺结核,肺癌,肝肿大,

内脏——肾炎,头晕,头痛,失眠

间接的危害有:佝偻病,眼部疾病。

说到肺结核,其实这个病也和我们的生活中一些习惯密切相关。生活中的一个小细节不知道大家注意到没有? 对,随地吐痰,这个细节不光是习惯问题,也是个人的修养问题,随地吐痰会导致我们得上肺结核,细菌通过空气传播,最后被我们吸入肺中,遗留在我们的肺上,最后导致肺结核。

既然空气污染带来这么多的危害,我们怎么才能减少空气污染呢?多植树,多造林?这些对我们来说都是那么的遥不可及,我们应该从身边做起,从小事做起。 那么,大家分成小组相互讨论一下,在我们生活中,出了上面提到的吐痰这个事情,还有那些习惯,或者事情造成了环境污染,我们该怎么样去减少这类的污染,来保护我们周围的空气环境。比如:减少垃圾的堆放,及时处理这些垃圾等。 小结: 通过本堂课的学习,同学们认识到了什么样的空气能算的上好, 有哪些空气污染,空气污染对身体的伤害,和通过谈论又认识了一些空气污染和解决这些污染的办法。

作业:同学们观察一下在公共的场所,那里的空气质量好不好?好的话,它为什么好?不好的话,又不好在哪里。那里有没有解决这些不好的办法。 课后反思:

空气质量指数

空气质量指数(Air Quality Index,简称AQI)是定量描述空气质量状况的无量纲指数。 针对单项污染物的还规定了空气质量分指数。参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六项。

空气质量指数分级

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2014年9月17日北京市空气质量指数

2012年上半年出台规定,将用空气质量指数(AQI)替代原有的空气污染指数(API)。 空气质量按照空气质量指数大小分为六级,相对应空气质量的六个类别,指数越大、级别越高说明污染的情况越严重,对人体的健康危害也就越大,从一级优,二级良,三级轻度污染,四级中度污染,直至五级重度污染,六级严重污染。

当PM2.5日均值浓度达到150微克/立方米时,AQI即达到200;当PM2.5日均浓度达到250微克/立方米时,AQI即达300;PM2.5日均浓度达到500微克/立方米时,对应的AQI指数达到500。

根据《环境空气质量指数(AQI)技术规定(试行)》(HJ 633—2012)规定:空气污染指数划分为0-50、51-100、101-150、151-200、201-300和大于300六档,对应于空气质量的六个级别,指数越大,级别越高,说明污染越严重,对人体健康的影响也越明显。[2]

空气污染指数为0-50,空气质量级别为一级,空气质量状况属于优。此时,空气质量令人满意,基本无空气污染,各类人群可正常活动。[2]

空气污染指数为51-100,空气质量级别为二级,空气质量状况属于良。此时空气质量可接受,但某些污染物可能对极少数异常敏感人群健康有较弱影响,建议极少数异常敏感人群应减少户外活动。[2]

空气污染指数为101-150,空气质量级别为三级,空气质量状况属于轻度污染。此时,易感人群症状有轻度加剧,健康人群出现刺激症状。建议儿童、老年人及心脏病、呼吸系统疾病患者应减少长时间、高强度的户外锻炼。[2]

空气污染指数为151-200,空气质量级别为四级,空气质量状况属于中度污染。此时,进一步加剧易感人群症状,可能对健康人群心脏、呼吸系统有影响,建议疾病患者避免长时间、高强度的户外锻练,一般人群适量减少户外运动。 精品文档

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精品文档《环境与健康》教案教学目标1.认知目标:通过本堂课的学习,学生能够说出空气与健康的关系2.技能目标:通过学习学生能知道怎样保护环境与保持身体健康。情感目标:通过学习,促进学生的环保意识,养成爱护环境的习惯。教学重点:通过学习,促进学生的环保意识,养成爱护环境的习惯教学过程:导入:
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