1.1《中学序曲》说课稿
尊敬的各位评委，大家好!
今天我要说课的内容是第一单元第一课第一框《中学序曲》。我将从以下方面进行说课。 一、说教材
本单元是七年级上册教材的第一单元，作为初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的内容设计都是在此基础上展开和深化。
本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成。从而 二、说学情
七年级的学生刚刚从小学进入到初中，中学时代对于他们来说，那是全新的一种体验。他们的内心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇，有愉悦，更有担心与紧张不安等。所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持，从而为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。 所以本课的教学重点，引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握机遇。 三、说教学目标
知识目标：懂得中学时代的重要性。
能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力，增强自我管理，适应新环境的能力。 情感态度与价值观目标：适应并融入新的环境，感受成长的快乐与收获。
四、说教学重点和难点：成长的礼物是本节书的教学重点。新的起点，是本节书的教学难点。 五、说教学过程 （一）导入新课：
利用第一课中学时代的提示语“有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……让我们一起走入——中学时代吧！”吸引学生的注意力，紧接着利用多媒体进行图片展示，新环境、新老师、新同学、新的活动等等
【教师】进入中学，同学们有的感到新奇，有的感到紧张，有的感到愉悦、、、、、不管你是什么样的感受都让我们一起勇敢的面对，感受中学带来的变化。 （二）讲授新课
【教师引导】那与小学相比，我们的生活到底有了哪些改变？前后桌相互讨论，共同完成ppt上面的表格。 【学生交流】
【教师引导】中学的变化：1.在中学，学习科目增多了。2.在中学，学习的内容、难度加大了。3. 在中学，自主管理的要求高了（上课、作业）。4、在中学，社团活动更丰富多彩了。5. 新的校园、新的老师、新的同学。
【教师引导】下面我们看看钱学森是如何看待初中生活的？课本4页阅读感悟。 为什么钱学森对他的中学生活如此留念？他的故事告诉了我们什么道理（或启示）？ 【教师引导】得出一个知识点：中学时代对人生有什么重要意义？
1、中学时代是人生发展的一个新阶段，这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础；2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶………这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
【教师】下面让我们进入游戏“轻松一刻”，提前准备好一个箱子，在箱子里面写上“新目标”、“新要求”、“新机会”等等，让学生抽取这份成长的礼物。然后询问学生：1、你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 2、它会给你的生活带来什么变化？
【学生交流】
【教师引导】得出一个知识点：中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？
1中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。2、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。3、进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
【教师引导】你们亲手抽取了这份礼物，那在接下来的三年中我们该如何利用好这份礼物呢？让我们的这份礼物变得更加有意义，请同学们结合教材p6《回顾小学生活，面对全新的初中生活》，你打算让你的礼物怎样变得更有意义？ 【教师引导】我们该如何对待成长的礼物？
“千里之行，始于足下”，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
【教师寄语】珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
以上是我对本节课的设想，在实施过程中会根据课堂生成和实际情况适当调整，力争扎实有序地完成教学目标。我的说课到此结束，不足之处，敬请各位评委老师批评指正！ 谢谢！
1.1中学序曲
