高中生命教育教學設計
教學設計名稱 學程 生命教育領域 孕育生態的樂園──溼地
第1頁 總共 3 頁 生命教育學習網 製作團隊 人養地地養人 教學設計者 高中 人與自然 1.引導學生認識溼地的重要性。 教學目標 2.了解溼地保育對大自然生態的影響。 3. 把對環境的善意與珍惜帶給學生。 教學方式 適用年級 分享與討論（其他） 一～三年級 使用教具 建議教學時間 教學設計內容 生命教育主題 附件資料 30分鐘 一、 使用時機： 1.有關生態保育的新聞出現時，特別是有溼地介紹的旅遊報導等機會時。 2.課堂、班會、自然與社會科目等。 二、 課前準備：老師先自行找相關於溼地的活動記錄、旅遊資訊，或者圖片、相片等，再請學生利用時間詢查有關溼地的相關資料（可參考附件一）、提醒他們可以多著重在“臺灣哪些地方有溼地”、“溼地的好處”，也可先問同學中有没有人親自去過，可提供心得分享，有相片更好！ 【小小建議：也許可以規劃一趟知性之旅，親身體驗一下溼地的生態之美，學生會更有收穫！】 三、 心得與討論：課堂上先讓學生分組，並整理各組“對臺灣溼地的了解”和“溼地有哪些好處”等資料。 高中生命教育教學設計
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教學設計內容（續） 1 / 3
（一）各組代表上臺報告，並分享彼此找到的資訊，老師再予以歸納總結；比如可分地區說明： 北區：臺北市立動物園的人工沼澤溼地、板橋大漢溪新海橋下的人工溼地。 中區：中縣大甲鎮大安濱海樂園的生態教育園區、中縣清水鎮高美溼地。 南區：臺南七股的潟湖、高雄大學的人工生態池、高雄縣梓官鄉蚵寮國中的紅樹林保護區。【也可建議學生就近觀察或者拍照分享。】 （二） 再請學生想想，我原本對“溼地”的印象如何？找過資料、聽過各組報告之後，我對“溼地”的感覺有什麼不同？ （原來我們一直誤以為無用的爛泥地，其實仔細去探索，才知道它不但不是無用，而且是大大有用，不但擁有豐富的自然生態，對於防洪、淨化水質、改善環境都有很大的功能。） （三） 引導學生思考“溼地的保育與我有什麼關係？”“我們為何要愛惜溼地？” （可由食、衣、住、行、育、樂等基本需求上，去分析。詳見附件二。） （四） 了解了溼地與我的相關性後，我可以怎麼去為溼地盡一份心力呢？（附件三） 四、 結語： 溼地的可貴，在於它不但能提供糧食、防洪、儲水、淨化水質、調解氣候，更與我們的生態環境息息相關。但是由於沼澤、草澤被污染填平、水田因休耕或轉作高經濟作物而旱化、圳溝與田埂水泥化，導致溼地正不斷地消失中。 請記得，失落已久的青蛙、泥鰍、白鷺鷥、螃蟹和螢火蟲，正等待我們再給牠們一個自在的成長空間。 高中生命教育教學設計
附件一：
搜尋溼地資料
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1.臺中縣觀光旅遊口袋寶典 臺中縣政府編印2.福智之友 第 45 期 土與水的生命故事─濕地www.bwmc.org.tw/Tfr/tfr_45/tfr_45_20.htm3.福智之友 第 52 期 校園，譜出生態樂章bwmc.org.tw/Tfr/tfr_52/tfr_52_11.htm4.福智之友 第 52 期還給牠們一個家
www.bwmc.org.tw/Tfr/tfr_52/tfr_52_12.htm5.福智之友 第 57、58 期合刊 紅樹林校園─蚵寮國中巡禮bwmc.org.tw/Tfr/tfr_57_58/tfr_57_58_03.htm6.福智之友 第 47、48 期合刊 有機水田功勞多www.bwmc.org.tw/Tfr/tfr_47_48/tfr_47_48_11.htm7.福智之友 第 55 期 溼想起─關於溼地生態園的發想與誕生bwmc.org.tw/Tfr/tfr_55/tfr_55_17.htmb5E2RGbCAP 附件二：
溼地與生活息息相關
1.你知道水稻田本身就是溼地的一種嗎？所以，除了米飯外，尚有一些菜餚，如芋頭、空心菜、茭白筍、菱角、蓮子和蓮藕等，都來自溼地。--------食p1EanqFDPw 2.當暴雨來臨時，河岸邊大片的草澤可以緩衝洪水的傾洩哦！例如臺南七股的潟湖，在納莉風災來時，就發揮出防洪及防止海水倒灌的功能，保護了沿海居民生命財產的安全。--------住DXDiTa9E3d 3.溼地土壤鬆軟多孔，似海棉體的組織，可以涵養水份，蓄存住地表的雨水，除了減少洪災外，萬一發生乾旱，又可增加空氣中的溼度，調節當地氣候，更是補充地下水的重要管道，尤其是濱海溼地更加重要，如果没有它，海水一旦使地下水水層鹹化，地表的土壤也會鹹化，造成土壤嚴重問題。--------食、住RTCrpUDGiT 4.溼地中的爛泥及水生植物等，可吸附重金屬，過濾水資源，所以有很多單位已利用溼地來作污水處理。--------食、衣、住5PCzVD7HxA 5.溼地中含有豐富的有機質及水草、魚、蝦、貝類、螃蟹等生物，自然形成一個複雜多樣的生態網，甚至有些已瀕臨絶種的物種，都在這裡一一復育了起來。（如：水生蛇類----唐水蛇、赤腹游蛇；列入瀕危的大安水簑衣，全世界只有臺灣特有呢！又如稀有的雲林莞草……等）。--------育、樂jLBHrnAILg 所以溼地的復育與我們的生活其實是密不可分的呢！
附件三：
我可以為溼地做些什麼？
或許我們現階段無法從事保育工作，但可以由身邊做起。如：支持有機水稻田的運作，食用本土
的有機米，支持保育溼地生態的團體，有機會參與時，一定要在行前做好準備，尊重溼地裡的“主人”，不要干擾牠們，離別時也不要留下不屬於溼地的東西，使牠們擁有美麗自然的天地。xHAQX74J0X 3 / 3
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