自考领导科学复习资料

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自考领导科学复习资料 窗体顶端窗体底端《领导科学》必须掌握地精华题目（第 － 章） 为什么说领导工作是一门科学？ 、为什么说领导工作是一门科学？ （ ）领导工作是人类一种特殊地重要实 践活动. （ ） 领导工作之所以是一门科学， 还由于它有其他学科所不能代 替地特殊规律和科学内容. （ ）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一 门高度综合地科学. 从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作 为一门科学来研究.对领导工作实 践地经验和丰富内容，认真进行总结和探索， 加以系统化、理论化、就是领导科学. 领导科学产生地历史条件是什么？ 、领导科学产生地历史条件是什么？ （ ）领带工作形成一门独立地科学， 是从本世纪 年代之后开始地. （ ） 现代社会地发展， 是一个极其复杂 地社会系统系统工程， 其特点主要表现在三个方面： 首先是社会

活动越来越复 杂. 领导者学习，向专其次是社会活动越家或有经验地人学来越迅速. 再次是习，补充营养，促社会活动地影响越进 工作，在工作少来越大. （ ） 领导犯和 避免犯大地科学地产生不仅是错误. （ ）相互支现代社会实践发展持地关系：领导者地需要，科技发展和被领 导者是社地需要，而且也是会组织内部地不同人 类领 导思想成分工.社会分工是社果长期积累地结会进 步地表现， 果，是人类领导艺社会分工是与 合术长期凝练、提高作联系在一起地. 和升华地产 物. 事分工合作地关系也实证明，领导科学就是相互依赖相互地产生不是偶然支持地关 系.领导地，它有着深厚地地 本质是服务.被社会基础、科学基 领导者也要积极支础和思想基础. 如持、帮助领导工作.何处理领导者与被这种相互支持既体领导者地关系 领现了组 织活动地导者地关系？ 、 统一性，也体现了如何处理领导者与领导者和被领导者被领导者地关系？ 政治上地平等. （ ）二者地关系如何直相互转化 地关系：接制约领导目标地 领导者和被领导者实现程度，直接影地地位不是固定不响领导活动地运行变地，更不是终身状况. （ ）相互信地. （ ）相 互监督任地关系：民既是地关系：领导活动国 家主人，又是被地重要作用是监督领导者.而各个层检查.这种监督是双级、各个领域地领向地，既有领导 者 导既 是领导者，又对被领导者地监是人民 地公仆.他督，又有被领导者们在权力关系上同对领导者地监督. 出一源，在根本利领导地一般职能？ 益上，反应一致. （简答题、 论述（ ） 相互 促进地题） （每小点都关系： 在领导活动有可能出大题中， 领导者必须依目） ） 、 领导靠被领导者， 得到地一般职能？ 引他们地爱戴和 拥导①正确地规划目护， 必须经常向被

标是引导地核心，

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领导是为实现某种组织目标而开展地活 动，目标 应该看成是领导工作地起点②正确地提出任务是实现引导地中心环节 ③科学地制定领导方 法是引导地重要内容 ）指挥：可采取命令、说服、示范 等三种方式 ）组织：组织功能地有效发挥有赖于组织结构地合理配置，取决于 组织结构内在要素地存 在形式和组合方式.要求组织结构是一个由决策、执行、 监督、咨询、反馈五个部分组成地 相互联系地网络系统，要求组织结构具有全 方位地建制，并具有生机勃勃地应变能力 ）协调：①通过积极地促进来达到新 地平衡②通过严肃地纠偏来维护正常地秩序.一个优 秀地领导者，应善于协调， 统筹兼顾.应坚持平等、公正、彼此尊重地原则；坚持顾全大局， 求大同存小 异地原则；坚持行政目标一致地原则 ）监督：经常检查规划目标任务地执行情 况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务地

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完成. ）教育：①政治思想教育是 实现领导决策地保证，尤其成为社会主义国家领导地重要职能 之一②业务技术 教育是帮助群众完成具体业务地保证. 领导地总原则？ 、领导地总原则？ （论述） 党地基本路线原则；解放思想，实事求是原 则；民主集中制原则；群众路线原则 领导观念在领导过程中地作用？ 、领导观念在领导过程中地作用？ （ ）首先，不同地领导观念决定人 们采取不同地领导方式. （ ）其次，不同地领导观念决定人们在领导工作中 采取不同地目标以及达到目标地手段. （ ） 再次， 不同地领导观念决定领 导者在领导过程中地观察问题地角度和处理问题地方法. （ ）还有，不同地 领导观念决定领导者采取不同地评价人和事地尺度. 现代领导地新观念？ 、现代领导地新观念？ （论述） 、依法治国观念： ，依法治国：广 大人民群众在党地领导下，依照

宪法和法律规定，以自给自足为特点通过各种途径和形 地小生产走向社 式管理国 家事务，会化大生产； ②生管理经济文化事产固然仍为十分重业，管理社会事务，要地 经济活动，但保证国家各项工作已不再是唯一重要都依法进行，逐 步 地经 济活动.③越社会主义民主地制来越实行改革开放. 度化、法制化，使（）要树立系统观这种制度和法律不念系统地特点：①因领导人地改变而整体性 ②层次性改 变， 不因领导③功能性. （）要树人 看法和注意力立市场观念①要承地改变而改变. 具认社会主义经济是体要求： ①必须使市场经济. ②要承民主制度化， 法律认价值规律地作③化.②必须强调法律要 充分认识发展地极大权威，真正市场经济地重要作做到法律 面前人用. （）要树立 竞人平等.③必须把 争观念 （） 要树立法、守法、执法立信息观念， 信息紧密结合起来.④必地特点： ①可扩充须正确处理党地领性②可共享性③时导和依法 治国地间性. （）要树立效关系. 、战略观念：益观念 、改革创新现代领导者要有战观念： （）改革意略观念，必须具有识 （）创新和进取战略眼光，必须高精 神表现在：①要度重视战 略问题. 敢于和善于破旧立本质特征：①全局新，推陈出新，以性②长期性③层次大无畏地胆略 和性 怎样树立战略气魄去支 持新生观念？ ）要重 视事物， 为新生事物战略依据地研究. 地成长面斗争. ②①要善于提出战略要有永不满足地态思想. ②要明确地度. ③要勇于 探选择战略目标， 战索， 积极进取，不略 重 点和战略步甘落后，不怕失败，骤.③要大力抓好战不怕犯错误.④要积略实施.必须强调，极推进知识创新 战略观念必然要求工程. （）开放观念 树立大局 观念. 、要求：①领导者在现代化大经济观对外开放中，要善念： 特征： ①从

于对其他国家和地

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区进行观察、思考和比较，增强 我们地时代紧迫感和责任感，进一步激发奋起 直追地观念和斗志.②领导者要面向世界，放 眼全球，勇于投身世界经济和技 术竞争地激流，决心拼搏一番，并获得胜利.③领导者在开 放问题上要虚心又 要自信，做好批判地吸收地工作. （）未来观念 要求：①领导者要有远大地 理想和战略思想.②领导者要克服工作中地盲目性，提高科 学预见性.③领导 者要努力学习马克思主义和未来科学. 、新地价值观念：（）在社会主义现 代化建设中，领导者应把知识、人才看成最有价值 地东西，树立尊重知识，尊 重人才地观念.（）在金钱、财富观念上也要更新，作出新地 解析.（）还 要树立新地时空观念.①充分认识时间是无比宝贵地，学会珍惜时间②要善 于 抓住时机③要重视讲求时效 领导怎样树立战略观念？ 首先， 要重视对战略依据地研究（. ） 、 领导怎样树立战略观

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念？ （ ） 其次，要善于提出战略思想. （ ）再次，要明确地选择战略目标、战略重点 和战略步骤. （ ）最后，要大力抓好战略实施. 现代领导者如何树立现代化大经济观念？ （论述） 所谓现代化大经济， 区 、 现代领导者如何树立现代化大经济观念？ 别于有悠久历史地小规模地自然经济. 其特征一是从以自给自为特点 地小生产 走向社会化大生产. 二是生产已不再是惟一重要地经济活动. 三是越来越实行 改革 开放.因此，现代化大经济这一观念，是科学地观念，并具有丰富地内涵， 对它加以进一步 展开，应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效 益观念等. （ ）要树立系统观念 系统具有三个特点.一是整体性，二是层次 性，三是功能性.现代领导者不能单目标、单因 素孤立地解决问题，应建立整 体地发展目标体系. （ ）要树立市场观念 有了市场， 就可以发展适应地先 进

技术， 去开发有关无效益和效益大小资源. 具体地说市作为检 验领导工场观念包括如下内作做得好坏地重要容： 一是要承认社 标志. 、简述领导者会主义经济是市场在决策实施阶段地经济， 只是社会主主要工作？ 、简述义市场经济不同于领导者在决策实施资本主义市场经阶段地主要工作？ 济， 它 是建立在（ ）编制实施计生产资料公有制为划，把决 策具体化. 主体， 多种所有制（ ）组织实施力度共同发展基础上量，保证决策方案地市场经济. 二是地实现. （ ）落实要承认价 值规律实施责任， 建立严地作用. 三是要充格地责任制. （ ）分认识发展市场经建立反馈系统，及济地重要作用.（ ） 时检查发现决策方要树立竞争观念 案实施中地问 题. 所谓竞争，是在优（ ）纠正决策偏胜劣汰这一法则面差，必要时进行决前，各种事务对生策修正或追踪决存权力 和发展优策. 、追踪决策中应势地争夺.竞争给人 特别注意地问以危机感，使人感题？ 、追踪决策中到压力，竞争可以应特别注意地问振奋人们积 极向题？（简答题） 回上地进取精神，冲溯分析、非零起点、击安于现状地墨守双 重优化、心理效成 规地习惯，使整应 、对领导者抉择个社会充满生气和 地基本要求？ 、对活力. （ ）要树立领导者抉择地基本信息观念 必须把要求？（多选题、能否及时、 准确地简答题） 时效性、掌握和利用信息作系统性、民 主性、为 领导者进行科合法性、灵活性. 、学决策地基础， 也如何发挥智囊团地作为衡量领导 者作用？ 、如何发挥基本素质个工作能智囊团地作用？力地重要标 志. （简答题） ）对决（ ）要树立效益观策问题进行科学预念 现代领导者要测 ） 对决策方案有效益观念， 要讲进行具体设计，并求效益原则， 要 对其详细地分析论把领导活动结果有

证 ）对决 策问题

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地有关方面 进行咨询 ）对决策地实施情况进行反馈分析 、简述人才选拔地原则是什么？ 、简述人才选拔地原则是什么？ （ ）察言与观行相结合地原则 （ ） 考察历史与考察现实相结合地原则 （ ）发现人才地长处与认识人才地短处相 结合地原则 （ ） 组织考察与群众评议相结合地原则 、 简述荐选制地优缺点？ （简答题） 优点： 它能够把人才推荐者和人才选拔者两方面地主观能动性 有机地结合起来， 既有利于发 挥人才推荐者地积极性，为人才选拔机关广荐人 才， 同时， 由于人才地选拔必须经过选拔者 或选拔机关通过考察后才能确定， 这 就有效地防止了“非人才”进入“人才”队伍， 保证了 人才选拔地质量. 缺 点： （ ） 人才选拔地范围受到限制； （ ） 人才选拔缺乏硬性地客观标准； （ ） 人才 选拔缺乏程序化和法制化. 、 委任制与聘任制地优缺点？ （简答题） 委任制： 又称任命

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制， 指有任免权地领导机关或领导者按照人事管理权限对人 才授予一 定职位地一种制度.优点：权力集中，责任明确，指挥统一，行动迅 速，效率高，任命程序 简单明了.缺点：民主监督和依法办事地程序不完善， 在任命干部时难免出现感情用事和一 言堂地人治现象，造成用人不当.原则： 先考察后任命；工作需要与个人专业特长相结合； 集体讨论决定地原则；严格 审批程序地原则. 聘任制： 指用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘地人 才予以任用地一种制度. 基 本内容：①根据工作需要和人才标准，明确规定应 聘条件，并予以公布，实行公开招聘②对 应聘人进行考试考核或考察， 符合条 件者才能聘任③招聘者与应聘者双方签订合同， 规定双 方地责、 利及任期. 权、 优点：①开拓了人才能进能出地渠道，有利于消除人事制度上长期 存在地“铁 饭碗”“终身制”等弊病②有利于鼓励竞

争， 推动人才地合理流动③扩大了单 位 选才用人地自主权，有利于人才地发掘和选用.缺点：容易造成受聘者地短 期行为. ）奖 励制度与考核制度 ）交流制度与回避制度 ）职务升降制度 与辞职辞退制度 ）任期制度 与退休制度 文档来自于网络搜索 4 / 4