长塘里第二小学二年级下册美术教案
第 1 课（节） 1 课时 课题 第1课 大脚丫 学 情 分 析 备课日期 教教学能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 材重点 分教学能用对称的方法画出另一只鞋垫。 析 难点 1、 知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、 过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积教 学 极性。 目 标 3、 情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 板书设计示意图 教学 准备 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生 进一步理解对称的含义） 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 作业布置 教学反思 长塘里第二小学二年级下册美术教案 第 1 课（节） 1 课时 课题 第1课 大脚丫 学 情 分 析 备课日期 教教学能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 材重点 分教学能用对称的方法画出另一只鞋垫 析 难点 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 教 学 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极目 标 性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 板书教设学计 准示备 意图 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 作业布置 教学反思 长塘里第二小学二年级下册美术教案 第 1 课（节） 1 课时 课题 第2课 剪刀添画 学 情 分 析 教教材学根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 分重 析 点 备课日期 3月 教学使内容和环境尽量可能统一。 难点 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴教 学 的方法进行装饰和添加。 目 标 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 板书教设学计 准示备 意图 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 一、看一看： 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 二、想一想： 1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 2.赏析书中作品，说一说制作方法。 说一说添加应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 三、添一添： 1.提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 2.学生创作，教师辅导。 教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。 四、赏一赏： 1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。 2.谈谈添画的体会。 教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。 作业布置 教学反思 长塘里第二小学二年级下册美术教案
第 1 课（节） 1 课时 课题 第3课 小老虎 学 情 分 析 教学认识圆椭形并用基本形画老虎。 教重材点 分教析 学画出老虎的不同动态。 难点 1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 教 学 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方目 标 法。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。 备课日期 月
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