部编版八年级语文下册第14课《应有格物致知精神》基础知识巩固训练
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
埋没（_______） 彷徨（______） 缅怀（_______） 探chá（_______） xuān（______）告 jiǎn．．．（_______）讨
2．找出下列句子中的错别字并改正。
(1)作为一个时代青年，路见不平应挺身而出，岂能袖首旁观。 (2)老师的严厉斥责，让他不知所错。 (3)湎怀历史，是为了更好地创造未来。
(4)出现了这样的错误，我们每个人都要自我俭讨。 3．根据本义写出相应的成语。
A、船挂满帆，一路顺风行驶。（_________） B、把手笼在袖子里在一旁观看。（_________） C、—抬脚就成功。（_________） D、事情在于人做。（_________） 4．解释下列加点词在文中的意思。
(1)新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 ．．(2)在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。 ．．．．
(3)最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。 ．．(4)在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 ．．
5．根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。_________，_________，_________，_________，_________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 ②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 ⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．②⑤④③① D．⑤④③①② 6．6．下列对病句的修改不正确的一项是( ) ．．．
A．在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，保障群众的生命财产安全。（将“认真”改为“积极”）
B．在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（把“在”调到“霍金”
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后面）
C．上网到底利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。（把“广泛”调到“讨论”前面） D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。（删去“大概”或“差不多”） 7．给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。 ③我觉得真正的格物致知精神。 ④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。 A．①④⑤②③ C．④⑤③①②
8．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸，袖手旁观。 B．老师的严厉斥责，让他不知所错。
C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。
D．人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。 9．9．根据语境选词填空，最恰当的一项是( )
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源________有图书、文字等传统纸介出版物，________有美术、影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语________之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质，大数据________了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。
A．既 又 迂回曲折 开端 B．只要 就 慷慨激昂 开始 C．不仅 还 荡气回肠 开启 D．要么 要么 缠绵悱恻 开拓
10．下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A．实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。
B．这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。
C．有一天,王阳明要依照“大学”的指示,先从“格物”做起。 D．所以经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。 11．下列句子加点的词语运用正确的一项是( ) A．为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。 ．．
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B．③②①⑤④ D．④③①⑤②
B．中国学生大部分都偏向于理论而歧视实验。 ．．C．因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。 ．．D．经验告诉我们,这种观点是不适应于现在的世界的。 ．．12．下列句子中,没有语病的一项是
A．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。 B．一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C．真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。 D．希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。 13．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出 发点是“格物”和“致知”。(格物:推究事物的原理。致．．．．知：获得知识）
B．做一个人，我们要行使自己的权利;做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守:谨慎认真地做好本职工作) ．．．．．C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了) ．．．．D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦） ．．．．14．下列表述正确的一项是（ ）
A．“四书”是指《论语》《大学》《孟子》《中庸》;“五经” 是指《诗》《词》《礼》《易》《春秋》。 B．“格物”和“致知”出自《中庸》:“致知在格物，物格 而后知至。”
C．《大学》里提出的格物、致知、诚意、修身、齐家、治 国、平天下七条目，成为南宋以后理学家基本纲领的一部分。
D．美籍华裔物理学家丁肇中先生的《应有格物致知精神》先阐明格物致知精神在今天的重要性，而后揭示格物致知的真正意义。
15．阅读下列材料,做一些思考。
材料一 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二 随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降,不少青少年反映说:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。”
(1)以上两则材料反映了一个什么现象?造成这一现象的主要原因是什么? (2)该针对这一问题提出合理的建议。
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16．2017年的合肥街头，共享单车如雨后春笋般涌现，低碳的出行理念受到越来越多的市民热捧。可是在推行共享单车的过程中也出现了一些问题，请你参与解决。
材料一：有网友爆料说，有的市民将小黄车的车牌号强行拆卸，并用涂料刷成别的颜色，然后占为己有。（A）同时，记者在一些二手车交易平台上，看到有人以大约100元左右的价格进行小黄车的售卖。此外，一些小黄车因乱停放而被城管收走的新闻也陆续出现。
材料二：共享单车考验的不仅是浮于表面的市民素质问题。2007年，法国巴黎推出“单车自由骑”项目。（B）据主办方德高集团的数据显示，项目启动不到两个月，有250至300辆自行车在巴黎不翼而飞，活动开展近一年，近3000辆自行车被盗，2007年7月至2009年2月间，“单车自由骑”活动已累计丢失自行车7800辆，被损毁的自行车数量更是高达11600辆。以致有人称，作为欧洲文明的钻石，巴黎在关键时候也掉了链子。
材料三：2017年3月5日，交通部部长李小鹏在回应关于共享单车问题时说：“共享单车是模式创新，我们要积极鼓励和支持，鼓励各地人民政府因城施策，加强管理。政府要有作为，企业要遵纪守法，广大使用者要文明出行，共同努力，共享单车一定能发展好。” 材料一和材料二各有一处语病，请按要求修改。
①（A）处画线句子有语义重复的问题，应删去“________”。
②（B）处画线句子有两处标点符号运用错误，应将“__________________”“___________________”后面的逗号改为________。
(2)阅读上面三则材料，请思考：推行共享单车面临的考验有哪些？(请写出两点) ________________________________________________________________________ (3)如果你在小区门口看见一位阿姨正在给“小黄车”上私锁，你将如何劝说？ ________________________________________________________________________
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参考答案
1． 埋没(mái) 彷徨(páng) 缅怀(miǎn) 探chá(察) xuān(宣)告 jiǎn(检)讨 ．．．【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。“彷”考．的是成语的双音节词语。“埋”考的是多音字。 ．2．(1) (首——手) (2) (错——措) (3) (湎——缅) (4) (俭——检)
【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。如“检”“措”“缅”等字都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
3． 一帆风顺 袖手旁观 —蹴而就 事在人为
【解析】试题分析：考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。
4．(1) 清谈: 不切实际的谈论。
(2)不知所措: 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 (3)彷徨: 犹疑不决,不知往哪个方向去。 (4)激变: 激烈变化。
【解析】试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。意思表达正确即可。 5．C
【解析】本题考查学生的句子排序能力，本段文字是一段叙事性文字，可用逻辑
顺序法、倒推法来解答此题。根据原文中第一句，再抓住第二句中的关键词“但是”，可确定第二句是紧承原文的，是首句；第二句是说“浅阅读”的缺点和不足的，抓住第五句关键词“表现为”，在看内容正是进一步解说“浅阅读”的确
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