总复习数与代数

由天下分享时间：2025/1/10 22:14:48 加入收藏我要投稿点赞

这是应用了（）的规律。 4、在□÷85=102----△中，△最大是( ), □最大是（）。 5、最大的三位数与最小的两位数的积是（） 6、估算（1）318×12的积大约是（）个千。 (2)4011÷19的商大约是（）百多。 9811（3）+++的和接近整数（）。 10943（三）下面各题，怎么算简便就怎样算。 32×102 8×（36×125） 12×10.2 2.7×4.8＋2.7×5.2 5÷ 551474－× ×（-） 775193619（四）开放与探索 22221计算 + + + + 11×1313×1515×1717×1919 作业设计 1、数学书58页。2、基础训练30——31页。减法是加法的逆运算。一个加数=和-另一个加数加数+加数=和被减数=差+减数被减数-减数=差减数=被减数-差板书设计除法是乘法的逆运算。一个因数=积÷另一个因数因数×因数=积被除数=商×除数被除数÷除数=积除数=被除数÷商心得反思

课时课题教学内容数与代数4 学科：数学册数：12册备课时间：3月26日 4、解决问题主备人：何瑞环修改人: 1、结合具体事例，经历综合运用数学知识解决简单实际问题的过程。 2、能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，增强应用意识，提高实践能教学目标力。 3、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验数学在解决现实问题中的价值。教学重点与难点教学准备教学流程一、前置作业： 1、解决问题的一般步骤怎样？ 2、分析问题的思路和方法？二、教学流程： 1、出示59页例4、例5：（1）自己试着做一做。（2）小组交流方法。（3）全班交流并总结解答应用题的方法。解决问题的一般步骤: 审题——分析数量关系——列式计算——检验——写答语。 1、分析问题的思路和方法 ①从条件想，即综合法。就是从题目的已知条件出发，把有联系的条件结合起来想：第一步先求什么，第二部再求什么。这样一步一步推算，直到求出问题为止。 ②从问题想起，即分析法。它是从题目的问题出发，反向思考解决问题所需要知道的条件：要求这个问题必须已知什么？需要已知的若没有已知，该怎样求出？这样一步一步倒着分析，直到解决问题。 ⑴ 分析问题的方法，主要有: 列表。适合解决有多种情况的问题，如租车、租船问题。假设。适合解决具体数量未知的问题。画示意图。适合解决跟图形有关的问题。

重点：结合具体事例，经历综合运用数学知识解决简单实际问题的过程。难点：获得分析问题和解决问题的一些基本方法。动态修改部分

画线段图。适合解决形成问题、分数问题。 ⑵ 解决分数（百分数）问题的基本思路 ▲ 理解关键句，找准单位“1” 2、练一练：1——7题。一、填空 1、六年（1）班有男生25人，女生20人。（1）男生比女生多（）% （2）女生比男生少（）% 112、20米减去它的后是（），20米减去米后是（）。 443、25比20多（）%，20比25少( )%. 4、500元存入银行3年，年利率是2.5%，到期可得利息（）元。 15、甲校人数比乙校多,乙校人数比甲校少（）。 8（二）解决问题 1、某种冰箱原价2100元，现打八五折出售，现在购买一台这种冰箱比原来少花多少元？作业设计 2、某市出租车的收费标准如下：里程 3千米及3千米以下 3千米以上，单程，每增加1千米 3千米以上，往返，每增加1千米收费 8.00元 1.60元 1.20元 ⑴、李丽乘出租车从家到外婆家，共付费17.6元，李丽家到外婆家相距多少千米？ ⑵、王老师从学校去相距6千米的人事局取一份资料并立即回到学校，他怎样坐车比较合算？需付出租车费多少元？ 3、一列动车由广州开往北京，全程2296千米.前三个小时行驶了861千米.照这样计算，行完全程还需要多少小时?(用比例解) 4、下面是学校的试验田，周长是56米，长和宽的比为5: 2，这块菜地的面积是多少? 解决问题的一般步骤: 板书设计审题——分析数量关系——列式计算——检验——写答语。 2、分析问题的思路和方法：从条件想，即综合法。②从问题想起，即分析法。分析问题的方法，主要有: 列表、假设、画示意图、画线段图。心得反思

课时课题教学内容数与代数5 学科：数学册数：12册备课时间：3月28日 5、《式与方程》主备人：何瑞环修改人: 1、经历回顾、复习、整理式与方程有关知识的过程。 2、会用含有字母的式子表示数与数量关系，能用方程表示简单的等量关系，教学目标会列方程解决简单问题。 3、感受式与方程在解决问题中的价值，建立符号意识，培养初步的代数思想和模型思想。教学重点与难点重点：经历回顾、复习、整理式与方程有关知识的过程。难点：会用含有字母的式子表示数与数量关系，能用方程表示简单的等量关系，会列方程解决简单问题。教学准备教学流程一、前置作业： 1、用字母表示数：（1）表示运算律；（2）表示计算公式；（3）表示一般数量关系。 2、方程与等式的关系：_____________________________________， 3、方程、方程的解与解方程的区别： 4、等式的性质： 5、列方程解决实际问题。二、教学流程：出示例1、在括号里填上合适的式子。 2、学生自己自做后小组交流。 3、全班讨论用字母表示数注意什么？ 4、（1）什么是方程？什么是等式？方程与等式的联系与区别？（2）解方程与方程的解有何异同？ 5、出示62页列方程解应用题的3个例题。（1）自做后交流（2）全班讨论列方程解应用题的方法。三、训练：63页练一练1——6题。四、小结。动态修改部分 9

一、填空。 1、在（1）8x=96 （2）1.7-x （3）a+b=230 （4）y+5＜11.3（5）0.25+m=0.5 （6）5.4-2.8=2.6 （7）z+0.2＞0.52 中，____________是等式，_______________是方程。 2、在（）里写出含有字母的式子。 (1)绿绳长x米，红绳的长度是绿绳的2.4倍，红绳长（）米，两种绳一共长（）米，绿绳比红绳短（）米。 (2)妈妈买8只茶杯，付了100元，找回m元，一只茶杯（）元。 (3)师徒加工一批零件，师傅单独完成要a小时，徒弟单独完成要b小时，徒弟和师傅工作时间的比是（），师傅和徒弟工作效率的比是（）。二、解方程。8.5+65%x=15 5x+1.5=4.5 31.8-9x=4.8 4.5÷5x=1.5 作业设计三、解决问题。 1、某市规定：乘坐出租车起步价为6元（3千米以内），超过3千米以外每1千米按2.5元计费（不足1千米按1千米收费）。小明的妈妈乘坐出租车行了m千米。（1）用式子表示小明的妈妈应付的钱数。（2）当m=11时，求小明的妈妈应付多少钱。 52、小芳收集的外国邮票比中国邮票少36张，外国邮票的张数是中国邮票的，8小芳收集的外国邮票和中国邮票各多少张？ 3、学校开展兴趣小组活动，参加书法组的有18人，比美术组的25℅少6人，参加美术组的有几人？五、拓展：为了响应“大力开展阳光体育活动”的号召，同学们积极到操场上参加各项体育活动，现在有108名同学在锻炼身体，其中女生占2/9，后来又来了几名女生，这时女生占总人数的3/10，后来又来了几名女生？式与方程 1、用字母表示数：（1）表示运算律；（2）表示计算公式；（3）表示一般数量关系。板书设计 2、方程与等式的关系： 3、方程、方程的解与解方程的区别： 4、等式的性质： 5、列方程解决实际问题。（1）用方程解稍复杂的百分数除法应用题。（2）纳税、折扣等实际问题的逆运算如何用方程解。心得反思