齐抓共管 走特色办学之路
——明天中学高考工作总结
一年来在市教体局、教研室和社会各界的大力支持下，我校高考又呈现出新的特色，全校179名美术考生专业达线163人，占入考人数的91.1％，其中有12名同学顺利通过了西安美院的专业测试，在艺术生高考中，过400分的有4人，其中闫启明同学取得了427分的优异成绩。回顾一年的高三备考工作，我们深切地体会到“有计划、抓落实、重管理”是高三质量的根本。一年来，学校领导始终把高三备考工作视为全校工作的重中之重，统筹安排；分管校长深入一线，精心谋划，全力提供支持；全体师生在高三年级组的带领下发扬团队精神，共谋教研，狠抓落实。牢固树立质量意识和安全意识，不断进步。现将本届高三工作总结如下：
一、优化师资，强化班子，齐心合力备高考。
2007年高考刚刚结束，学校就对2008年的高考提出了明确的任务，并提出了四个优先即：“高三的师资优先配，高三的工作优先干，高三的困难先办，高三的经费先拨”，想方设法为明年的高考保驾护航。在师资配备上真正把“想干事、会干事、能干事、干成事”的教师调整到了高三任教，实现高三师资队伍的最优化组合，达到全年级教干教师心往一处想，劲往一处使，形成最大合力；同心同德抓管理，一心一意谋高考，为08年高考奠定了基础。
二、研究新考纲，明确新方向，提高备考针对性。
我校极为重视高三教师、教干对考纲的学习。先后两次组织高三教师集中交流学习考纲的体会。一方面，研究学习2008年高考的新形势、新特点，对考试说明中的必修和选修部分的基础知识，确保在一轮复习教学中一步到位彻底落实：另一方面要对近几年的高考试题特别是2007年的试题从命题的意图、解题思路作全面细致的分析和研究，重点研究高考试题所考察的学科知识，要求高三教师必须亲自去做07年的高考试题，各备课组在研究试题的基础上，明确本学科的特点热点、冷点和学生的易错点，同时要研究《高中新课程标准》，系统把握新教材的知识筐架、知识要点及能力要求；比较新旧教材的异同，提高教学的针对性，要求教师要学出感悟、学出体会、学出复习思路、学出复习措施。通过学习考纲，针对我校学生基础差，时间少的特点，我们又狠抓三个重点工程，即狠抓重点教材，重点章节，重点内容的复习。 学校领导分别听取了高三文化课教师和专业教师学习的心得体会。
三、科学管理，效率之上
（一）拓宽专业领域，凸显优势地位：
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指导思想是：针对艺术生特点，常规管理上做到“行为规范化、艺术专业化、文化基础化”对学生的学习和做人进行全面的规范和指导1、坚持用常规管理来规范学生。
到2008年3月上旬，工作的着眼点主要落在专业教学上，学校想尽一切办法为专业教学保驾护航，年级先后召开了四次专业教师和班主任会商会，首先在教育学生学会做人的同时大力提升专业成绩。从学生的着装礼仪、行为习惯、学习常规等方面建章立制，严抓落实，一切按学校的要求去做，自始至终不降低标准，不放松要求，保证教育教学的健康有序。2、专业教学丰富多彩
为了丰富学生的作画想象能力，多接舳各类人群的特征和获取大自然素材，服务于高考，于11月24日—31日组织高三全体学生去淄博外景写生，课程安排科学，达到了预想的效果。回校后立即通过画展的形式向全校师生进行了展示，收到了很好的教育示范效果达到了预期的目的。
3、运用各种手段增强专业备考的针对性
针对学生专业学习的需求和爱好，也为了大面积提高专业达标，特地邀请了山工艺的教授来校为学生举办培训工艺设计，培养了学生兴趣提高了构图想象和实际操作能力，对专业高考起到了一定的指导作用，达到了理想的目的。4、科学指导专业报考
指导专业报考方面，专业教师认真研究各艺术院校的专业设置与录取原则，实事求是的指导学生报考，在专业考试期间专业教师全程指导并配合班主任参与管理，确保了专业达线率的大面积丰收。
5、各方大力支持
为了使专业教师全身心投入专业教学，文化课教师包揽了全部的宿舍值班和专业教学过程中的管理思想工作，为专业考试大面绩丰收打下了坚实的基础。（二）文化课教学抓基础、重落实。
从3月5号专业考完到4月底是文化课的一轮复习的黄金时间，全面系统地进行基础知识的梳理再现和深化，做到不遗漏一个知识点，根据美术生功底较差的特点，采取“立足课本，夯实基础，瞻前顾后，滚动提高”的教学思路。4月底到5月25日专题复习，即二轮复习阶段，主要加强知识间的横向联系，帮助学生构建知识网络结构，定时模拟训练，提高应试能力，加强答题规范训练的模拟。
高考前10天回扣课本，打靶练兵及考试技巧指导。具体做法是：1、一轮复习阶段：
（1）、贯彻“立足课本，夯实基础，瞻前顾后，滚动提高”的复习方针。立足课本是前提，夯实基础是保证，瞻前顾后是方法，滚动提高是目标。近几年许多高考试题答案都来源于教材，所以“立足课本”尤其重要，课本的边边角角都不能放过。一轮复习要“夯实基础，”不能盲目拔高，否则会拔苗助长，适得其反，因此，我们要求复习以中低档基础
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题为主，照顾90%以上的学生。“瞻前顾后”就是要求学生在学习时，不要总盯着当前复习内容，要学会回头看和向前看。我们在教学中经常遇到这样一些学生，在考某一单元时成绩很好，但一综合就不行了，究其原因，就是没有很好地运用“瞻前顾后”，这一方法若能长期坚持，学生就不仅会打“局部战争”，而且会打“全面战争”，学习能力、学习效率将大大提高。注重了课本、基础与方法，那么滚动提高的目标自然就能实现。（2）、做到“三个狠抓”，即狠抓应届生，狠抓薄弱环节，狠抓基本能力，专门成立了基本能力教学小组，力求整体均衡发展，确保大面积丰收。对于应届生，我们始终充满信心，教学中重视基础，以鼓励教育为主，激发学生兴趣，调动学习积极性，培养学生自主学习的习惯。我们把薄弱环节界定为薄弱班级和薄弱学科，依靠班主任抓薄弱班级，重视班风学风的建设，依靠备课组长抓薄弱学科，加强集体备课。确保复习的针对性和有效性，加强练习与测试并且及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，文科综合要特别重视教材，立足学科基础，帮助学生构建学科主干知识网络。
（3）、坚持常规教研活动，加强备课。对教师个人而言，一定要吃透教学内容，牢固树立有效教学理念，精选内容，突出重点，科学安排教学过程和教学方法，坚决反对不认真备课、草率上课，浪费学生宝贵的时间。对学科组而言，要坚持集体备课，发挥整体作用，把集体研究和个人钻研紧密结合起来，做到统一进度，统一资料，统一试题，统一测试。
2、二轮复习阶段：
（1）、加大综合科考试训练力度。我们严格组织考试，坚持每周考一次，具体时间安排在星期四上午9：00——11：30。各学科精选试题，组合试卷，试卷要全收全改，当天晚上汇总成绩，第二天评讲，及时反馈。
（2）、各学科做好选题和训练工作。坚持做到“六个不选”，即自己没做过的题不选，不符合考试大纲要求的题不选，太难太怪的题不选，表达不规范、不严密的题不选，没有针对性、代表性的题不选，没有启发性的题不选。每天的训练宜精不宜多，要追求训练的针对性和有效性，训练后一定要做好批阅和卷面分析工作，评讲时有的放矢。（3）、落实有效教学的要求。课堂上必须做到“四个有效”。一是内容有效，所安排的复习内容必须是大纲、考纲要求的，高考可能要考的，多数学生还没有掌握，并且通过学习能够掌握的。要贯彻“三讲三不讲”原则，即讲易混点，讲方法，讲规律，学生已经学会了不讲，学生能够自己学会的不讲，讲也不会的不讲。二是容量有效。每节课安排的教学内容，容量要适中，要使多数美术学生既能吃得饱，也能吃得了。三是标准有效。教学内容所设定的难度要适中，主体难度要能使大多数学生通过努力可以较好的掌握，同时，教学标准的设定要有一定的层次性，在以中等生为主的同时，兼顾优等生和弱差生。四是教法有效。要切实转变教学方式，教师变“以讲为主”为“以引导为主”，学生变“以听讲为主”为“以积极思考，主动复习为主”。
（4）、加强学法指导，提高复习效率。注意帮助学生克服几个不良倾向，即重资料轻课本的倾向，重解题轻听课的倾向，重深难题轻基础题的倾向，对习题只看不做或只列
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式而不规范练习的倾向。注意引导学生把知识系统化、网络化，总结知识结构。注意指导学生做好几个笔记：一是课堂笔记，要迅速记下老师在每一节课上讲的主干知识、重要方法、典型例题，使这个笔记成为自己的“工具书”；二是错题笔记，把作业和考试中做错的典型例题收集汇编，写出详细的正误概念，经常翻看，“消灭”错误就是提高分数；三是好题笔记，把作业、考试中别人的精彩思路和方法收集汇编，借他山之石，攻己之玉。
（5）、加强对学生的管理。强化纪律观念，越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育、严格管理。强化时间观念，对于这一阶段的高三学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒，同时强调要紧紧抓住并充分利用在教室的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。强化竞争观念，通过主题班会，考试分析表彰会等，在对学生进行正确的生理、心理指导的同时，更要学生立足自我、超越自我、树立成就意识，明白“竞争出成绩、竞争出人才”的道理，明白“学如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游、奋勇当先。3、三轮复习阶段：
（1）、最后10天回归课本，进一步夯实基础。班主任和课任老师要引导学生回归课本，指导学生通过试卷、积累本等带着问题看书，该记的要记准，该背的要背熟，进一步夯实基础。各学科不留课外作业，各科的教学内容和作业练习必须当堂解决，严禁挤占和变相挤占学生的可自主支配时间。同时及时调整了教学时间，增加了X学科的课时，由学生自主安排，整理消化。
（2）、5月底使用高考时间安排，进行一次模拟训练，注意基础题和新题的选用，杜绝偏题、怪题、错题和陈题出现，确保试卷高质量。自主阅卷，阅卷要准确把握尺度，尤其是对希望生的试卷要精批细改，重点分析，试卷评讲前一定要有学生得失分统计，评讲时坚持少讲精讲的原则，讲完后给学生印发完整答案，并要求学生整理错题和错因。
（3）、加强答题规范训练。各科考试Ⅰ卷使用标准答题卡，Ⅱ卷用网上阅卷专用的答卷纸，学生必须使用2B铅笔和0.5毫米黑色水笔规范填涂和书写。此外，要加强审题训练、语言表达训练、书写训练等，尽量避免非智力因素丢分。
（4）、班主任紧密配合任课教师抓好课堂管理，向课堂45分钟要成绩，巩固复习成果。班主任时刻与本班学生战斗在一起，经常与学生沟通，加大情感投入，帮助学生缓解紧张和烦躁情绪。高考之前，班主任和任课老师做到了不请假，不耽误学生一节课，所有高三老师从集备、上课、辅导等每一个教学环节都一丝不苟，科学有序的做好每件事。
四、透过08年高考后的几点启示
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（一）进度与目标
科按计划搞好一轮复习：
五、新一届高三复习思路
复习必修5及选修部分，
政史地学科：一轮复习完成必修
生只能盲目应付，而没能真正留出回味的时间。
的剩余部分及选修内容，适当增加专题模块的复习训练。
习，专业考完后，要失当转入重点模块的专题复习和选修复习。
室的要求，安排好假期一轮复习资料的摸块学习，并定期回校测评，开学后各学
英语学科：期末考试前，普通班复习完1—5必修课本，美术生1—4本必修
自今年7月学业水平检测完成后，新高三马上进入临战状态，一是按照教研
（一）管理上：
1、部分学生因专业证不理想，导致对文化课的学习信心不足，尽管通过各种形式做了细致艰苦的工作，还是存在负面因素。
2、研究如何调动高三教师积极性方面不够到位，对后期的教学带来一定的负面影响。
（二）教学上：
1、由于生源层次多，学生的认知水平、行为习惯差别较大，再一定程度上难以形成良好的学风，增加了教学的难度，影响了教学成绩的大面积提高，因此对生源实际的教学研究不能放松。
2、美术学生凡入校时文化成绩较低的，主要表现在思维含量高的学科如数学、物理两科上，这需要领导、课任教师在今后的备考中面对现实想办法改变现状。
3、冲刺阶段有些老师课堂上总是包办多讲的多，留给学生回扣课本的时间少，学
课本，普通班年后查缺补漏，加练选修内容。美术班继续完成继续完成必修1--5
语文学科：一轮复习到二月底期末考试。力争完成1—5本书的基础知识的复
数学学科：期末考试前力争完成必修1---4本书的综合复习，年后专业考完后
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部分，年后加修小专题和选修内容。
[VIP专享]2008年高考工作总结
