幼儿园中班语言领域《问路》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园中班语言领域《问路》全套教案获奖教案公开课教案

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中班语言领域教案《问路》

活动目标：

1、观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。

2、体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

活动准备：PPT、汉字卡片、人手一份记录纸和笔。

活动过程：

一、观察角色，表达对\角色\和\迷路\的理解

1、幼儿表达对角色(鼠先生)的赞美。

出示角色(鼠先生)，提问：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?

【设计意图：此问题可以让幼儿感受到赞美的语言有多种多样，让活动有良好的开端。其中幼儿所呈现出来的赞美方式也会让教师感到意外和惊喜。进入中班后，幼儿既关注他人对自己的评价，也开始参与对同伴的评价。借助这样的情感需求，鼓励幼儿学习看到他人的优点，用好听的话赞美他人。】

2、幼儿说说自己对\迷路\的理解并提出建议。

讲述故事至\开着开着，鼠先生迷路了\，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?(教师观察、了解幼儿对\迷路\的理解与表述，鼓励幼儿表达\迷路\时自己会怎么样，引发幼儿表达自己的经验或想法。)

【设计意图：\迷路了怎么办\是幼儿必须积累的生活经验，通过交流，幼儿可以分享不同的解决方法，为进入下一环节埋下伏笔。】

二、观察画面，理解\问路\和\指路\的过程

1、幼儿听故事：有关\询问青蛙\的内容，并思考问题。

(1)出示一幢淡绿色的小房子，提问：鼠先生来到淡绿色的小房子前会做些什么?

(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。