第3单元 探究图像的表现艺术 微项目3 探索图像的合成技术
一、教学目标 【知识与技能】
1、学会使用磁性套索工具、魔棒工具选择所需图像。 2、学会使用移动工具移动图像。 3、学会调整图层的顺序关系。 【过程与方法】
1、通过微视频、导学案，自主探究与小组合作来完成任务 2、利用擂台赛的形式，进行小组之间的对抗作品展示及评价。 【情感态度与价值观】
1、学会从多角度思考、探索、交流，养成主动学习的学习态度，提高学生的团结协作能力。
2、通过课堂，潜移默化地培养学生正确的审美观。 二、教学重点与难点
重点：学会使用磁性套索工具、魔棒工具选择所需图像。学会使用移动工具移动图像。
难点：调整图层的顺序关系。 三、教学策略
1、以课堂任务为主线，通过闯关形式，激发学生的学习热情，使学生在自主探索、小组合作中完成作品的创作。
2、通过团队评价和个人评价，使每一个学生都能参与课堂教学活动，同时培养学生的团队意识和合作精神。 四、教学准备 教师：课件 学生：学案、素材 七、教学过程 情景创设，导入课题 【教师活动】
非常高兴这节课能和同学们一起学习，首先我们欣赏一段视频，感受一场视觉盛宴。播放课前视频，提出问题：看到这个视频，同学们有怎样的感受？和大家分享一下吧。 【学生活动】 观察并发言： 学生1：感到很神奇
学生2：觉得很厉害，我们也想去学
学生3：看过这些图片觉得人的能力非常的大，可以实现很多想象不到的效果 【教师活动】
同学们刚才回答的非常好，看来同学们已经摩拳擦掌，跃跃欲试了，接下来让我们共同进入微项目3 探索图像的合成技术。 我们将要通过以下两个专题开启我们的探索之旅， 专题一 实现图像合成的软件有哪些
专题二利用photoshop合成图像的方法是什么？ 首先进入专题一实现图像合成的软件有哪些？ 【学生活动】
天天P图 美图秀秀 photoshop等等…… 【教师活动】
这些软件在图像合成上都能够实现，同时他们各有优势。本节课我们重点探究专题二“利用photoshop合成图像的方法是什么？” 同学们通过自主探究在完成课堂动手任务中找到以上答案。 教师公布任务要求：
任务：“地球在我家”海报的制作 1．在 “家” 图片 上加入 “地球” 形象 2．保存为：“地球在我家. psd”。 教师提示任务素材 1. 地球在我家参考效果图 2. 地球、家原图 教师提供操作锦囊
1.操作演示微视频 2.操作提示的导学案 3.向组长和老师求助 【学生活动】
学生以小组为单位，完成地球在我家海报制作 【教师活动】
请两名同学为代表演示一下海报的操作，要求边操作边演示 【学生活动】 学生演示海报操作 【教师活动】
教师强调两个注意事项 1. 图层解锁
白色北京会遮挡下面图层内容 透明背景 灰白棋盘状 2. 移动要用移动工具
组织学生进一步完善海报，同时思考图像合成的步骤是什么？ 【学生活动】
学生进一步细化海报制作 【师生活动】
教师和学生共同讨论海报制作的步骤，进一步得出合成图层的步骤图像合成的步骤：抠 移 合
大家都了解了图像合成的操作步骤,接下来让我们进行一场擂台争霸赛吧。 【擂主争霸赛】
首先我们来看一下打擂规则。
这是一场集体擂台赛 以小组为单位，小组内完成最多的为最终的擂主， 小组自主探究 共同合作， 小组长起到指导督促的作用
每位组员完成后即可获得一枚勋章，并张贴在黑板上 【任务发布】
初中信息技术_探索图像的合成技术教学设计学情分析教材分析课后反思
