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关于情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究
作者：马贵琴
来源：《学习周报·教与学》2020年第16期
摘;要：古诗是小学语文学习中的重点，语文教师在教学中应运用科学有效的教学方法，提高学生学习效率。情景教学方法在现代教学中被广泛运用，并得到认可。情景教学能够引导学生，积极主动参与到课堂学习中来。教师在教学过程中，通过创设情景，让学生在创设的意境中领悟古诗中的情感，激发想象，为学生营造良好的学习环境。本文以情景教学为中心，论述了小学语文古诗教学的应用研究，以供大家参考。 关键词：情景教学;小学语文;古诗;应用;研究
引言：古诗是我国优秀传统文化，随着时代的发展，传统的教学方法已经不适合当代小学生。因此，在语文教师教学过程中，要把情景教学法运用在课堂上，以提高学生学习效率，为以后的深入学习奠定基础。
一、小学语文古诗教学存在的问题
在课堂教学中部分教师还在使用传统教学方法，对学生进行“灌输”式教育，使学生不能够积极主动地参与到课堂学习中来，没有学习兴趣，导致成绩下降。还有部分家长认为语文是母语，学习古诗很容易，从而忽略了古诗的学习。学生本身认为古诗绕口、难懂，对学习古诗没有兴趣。基于此，教师需要改变教学理念和教学方法，让学生对学习古诗产生兴趣，家长也不能忽视学生对古诗的学习。
二、情景教学法在小学语文古诗教学中的作用
情景教学能够激发学生学习古诗的兴趣，让学生积极自主的学习古诗，达到提高语文成绩，提高学习能力，促进全面发展的作用。情景教学是现代教学的一种方式，教师通过创设情景，生动直观的表现，能够带动学生感受实际，丰富情感，让学生高效率掌握古诗内容。 三、基于情境教学的小学语文古诗教学研究 （一）利用多媒体，在古诗教学中融合情景教学方法
关于情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究
