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苏科版物理实验教材插图的功能
作者：汤金波
来源：《教学与管理(中学版)》2007年第04期
笔者有幸被邀请编写《新课标解读与测试》(实验教材的配套用书)，先睹拜读了江苏科学出版社新编义务教育课程标准实验教科书，以下简称新教材。新教材突出特点之一是渗透了图文并茂的理念，且十分注意插图的设计和应用。下面仅就8年级物理上册插图的功能谈谈自己的看法。
一、 插图形式丰富，激发学生学习兴趣
1.充满情趣的情境图
这是新教材中最为常见的插图形式，如引言中引入了几乎每个学生都曾经玩过的纸飞机的插图，这样很自然地引起学生的学习兴趣，让学生在这种情境中产生一种学习欲望，很快进入最好的学习状态。 2.构思精巧的卡通形象
教材运用卡通画的手法塑造了可爱、有趣的卡通形象。如第3章第3节引入光速概念时的插图，以轻松、活泼、夸张的两个卡通学生造型和富有启发性的对话引入，大大增强了教学内容的形象性与趣味性，吸引了学生的注意力，使之对课本产生兴趣。仅8年级物理上册卡通画就有25幅之多。
3.引入充满美的风景画
著名教育学家李吉林曾说过：要从美着手，体现教育的美感性，让学生从小受到美感的陶冶及完美人格的培养。新教材插图充分体现了美的教育，如第2章图55，把雨的动感美淋漓尽致地表达出来，第2章第4节介绍固态二氧化碳升华的插图中，女演员的舞姿、服装的色彩和干冰升华后的白雾背景，通过这幅插图，学生不但学到了物理知识，而且感受到物理无处没有美，同时陶冶了学生美的情操。 4.丰富多彩的照片图
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为了给学生一个明确而直观的印象，教材还多处以照片作为插图。如学生看到第3章图29“林间的光柱”真实的照片，会产生一种模仿的冲动，学习兴趣油然而生，并在这种兴趣的驱动下自觉地养成良好的学习习惯。除此之外，新教材介绍物理科技史、科学前沿的知识和物理微观世界等也采用图片的形式。
二、 插图充满人文精神，渗透德育思想
1.爱国主义教育
物理教学中通过爱国主义的教育可以增强学生对祖国的自豪感和尊严感，增强建设祖国和家乡的使命感和责任感。如新教材穿插了世界第9大奇迹——中国古代纵目青铜面具，战国时期的编钟，我国测控人造卫星的固定式激光测距仪等。 2.集体主义思想
新教材中的插图注意了培养学生的集体观点和团队协作精神。如引言的首页就安排了两个同学合作测量滑轮组机械效率实验的图片，第1章第6节安排了两个同学估测声音在空气中传播快慢的图片等等。 3.环境保护的教育
环境保护是我国的基本国策之一，新教材不失时机地对学生进行这一教育，增强了学生环境保护的意识。如碘的升华和凝华实验，由于碘蒸气有毒，课本的插图把碘放在密闭的容器中进行;仅第2章第5节就穿插了工厂排放污水、生活垃圾污染河流等六幅照片，向学生渗透了环境保护的重要性，教育学生养成节约用水的好习惯。
三、 插图再现教材内容，加深对课本的理解
用文字描写的课本内容，通过插图的再现，变得具体而形象。而且形象化的插图有利于加深学生对课本的理解。如“光现象”一章的首页安排了扬州瘦西湖美丽的景色。湖水中倒映着五亭桥的倩影，夕阳下的湖面波光粼粼，还有秀丽挺拔白塔的影子。让学生从图中就能明白本章的内容。
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四、 插图量大合理，符合学生的认知规律
新教材共安排了160多幅图片，不但页页有图片，甚至一页多幅插图，这是十分符合青少年的认知发展水平的。心理学研究实践表明:青少年的认知发展不是一蹴而就的，而是由低到高，循序渐进的，在不同的阶段，青少年的认知水平有所差异。初二学生刚学物理，认知水平不高，在教材中插入大量的图片使学生在图文并茂的环境中更好地学习，符合学生的认知规律。
总而言之，新教材插图较传统教材更为美观实用，具有较强的人文性和思想性，也更符合学生的认知规律。 (责任编辑 孙晓雯)
苏科版物理实验教材插图的功能
