主题《心连心》——《奶奶过生日》教学设计
教材依据：
未来出版社，渗透式小主题领域课程大班语言主题3，第3节 设计思路：
1、指导思想：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，培养幼儿语言创造力，促进学前儿童听、说、读等全面的语言能力发展， 重视儿童语言运用能力的发展。
2、设计思路：本节课的教学内容正符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的培养幼儿“爱父母长辈、老师和同伴，愿意与人交往，礼貌待人”的要求。 3、教材分析：《奶奶过生日》是语言领域的一首儿歌，主要讲述了一家人为给奶奶过生日，都亲自在厨房里为奶奶做菜的忙碌情形。这既贴近幼儿生活，又服务于幼儿生活，有着重要的意义。
4、学情分析：大班幼儿活泼好动，有强烈的求知欲和学习兴趣，能根据自己的生活经验理解成人语言，能初步评价自己的行为。 教学目标：
依据《纲要》要求和大班幼儿的学习特点及其认知规律结合教学内容，我设定了以下目标：
1、知识与能力目标：初步理解儿歌内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、方法与途径目标：指导看图能根据图片讲述儿歌内容，动手操作做蛋糕。
3、情感与评价目标：培养幼儿懂得感恩，孝敬老人尊重长辈。 教学手段运用：
ppt课件、自制动画播放器、半成品蛋糕 教学重点：
引导幼儿理解、会读儿歌，培养幼儿对长辈的爱。 教学难点：
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培养幼儿的细致观察以及主动探究能力。 教学准备：
《生日快乐》歌音乐、自制动画播放机（内置6副图片）、ppt课件、半成品蛋糕（不能吃）、橡皮泥一盒（带模具的）。 活动过程：
（一）谈话激趣，回顾“爱”。
1、播放“生日快乐”歌曲。（课件1）
2、提问：小朋友刚才听到的是什么歌曲？在什么时候唱这首歌？你们家里都为谁过生日？我们幼儿园有位小朋友叫李小花，她的家人正在为自己的亲人过生日，小花的家人为谁过生日想知道吗？
3、看图谈话：哪位是李小花小朋友？其他几位都是李小花的什么人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）全家在为谁过生日？（奶奶）你怎么看出来的？
4、出示课题：有一首儿歌叫“奶奶过生日”想学吗？（课件2） （二）学习儿歌，感受“爱”。
1、奶奶过生日，家里人是不是都在休息？都在干什么？（忙着干活）好！我们一起说第一句儿歌“奶奶过生日，全家都在忙”。
2、妈妈忙着干什么？（炒菜）炒的什么菜？（鱼片）你是怎么知道的？（炒锅里面有鱼头、鱼尾）那爸爸忙着干什么？（端菜）端的什么菜？（鸡汤）你是怎么知道的？（碗里有鸡腿）这鸡汤会是谁做的呢？为什么有的小朋友说是爸爸做的？（因为爸爸非常爱自己的妈妈，亲自做菜献爱心），说第二句儿歌“妈妈炒鱼片，爸爸烧鸡汤”。
3、如果你是李小花，看见妈妈、爸爸为了给老奶奶过生日，都亲自动手做菜，这时你会怎么做？（下厨房帮忙做菜）下厨之前应该做什么？（洗手）说第三句儿歌“我把手儿洗，也来下厨房”。
4、从挂图上看李小花下厨房后，首先看见了谁？（爷爷）爷爷忙着干什么？（拌黄瓜）李小花看见后是怎么做的？（倒醋、放糖）。爷爷和小花为什么要亲
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自给奶奶做菜？（爱）说第四句儿歌“爷爷拌黄瓜，我加醋和糖”。
5、奶奶前面的桌子上都放着做好的什么菜？奶奶首先会品尝哪个菜？（拌黄瓜）你是怎么知道的？为什么要首先尝拌黄瓜呢？（小孙女和老伴做的）奶奶品尝了拌黄瓜脸上的表情怎么样？（笑眯眯）说明什么？（心里快乐、高兴）她会说些什么？（味道香、好吃）说最后两句儿歌“奶奶尝一口，脸上笑眯眯，这个拌黄瓜，味道特别香。” （三）领读儿歌，升华“爱”。 1、教师领读儿歌。 2、幼儿拍手说儿歌。 （四）操作体验，表达“爱”。
1、动手：全班小朋友为李小花奶奶一起准备生日礼物，师发放橡皮泥，宝贝们用橡皮泥共同制作生日蛋糕。（课件3）
2、动脚：播放幻灯片最后一张《生日快乐》歌，老师手举蛋糕和孩子们跟着视频欢快地跳舞。（课件4）
3、动嘴：将所学的儿歌读给爸爸妈妈听。 [文字说明]：
课件1：《生日快乐》歌音乐；
课件2：课题《奶奶过生日》(大蛋糕图片上出示)； 课件3：有奶奶脸的蛋糕模型；
课件4：《生日快乐》歌视频(带群舞的)。 教学反思：
本节课我的主要目标是通过交流长辈的生日话题引发让幼儿能了解长辈对我们的关心，萌发他们也有关心他人的意识。尊敬自己的长辈，对于长辈对自己的爱护要懂得感恩。在活动时，小朋友都很能干，他们虽然还小，但已有了为长辈服务的意识，并且认为要努力学习，报答自己的长辈！
这节课，我首先是以唱生日歌为主，来开展这一节课的教学活动，这是一首
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语言儿歌，请幼儿看看图中都有谁？他们在干什么？今天是谁过生日？你是怎么看出来的？这个时候我们班的孩子兴趣特别浓厚，很快就融入到课堂中来了，我就和孩子们一起观察我自制的动画播放器，看一幅图出示一句儿歌，逐步看图一副一副的来学习儿歌，一一的解释给他们听，我们班的孩子在学习语言儿歌方面学习的挺快的，我边演边教记忆力强，只教了三遍就记住了，此时我突然觉得自己很有成就感，我也很开心。这正验证了心理学家：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显的提高”。我让幼儿自己动手制作蛋糕，让他们在与材料的相互作用过程中融入爱，体验爱并表达爱。还有幼儿一起动手做半成品蛋糕这一活动孩子们更是喜欢，特别投入。
我觉得自制动画播放器的运用、动手一起做蛋糕、一起跳舞特别好，引起了全体幼儿的学习兴趣，整体感觉不错；美中不足感觉时间有点不够，也可能是设计的环节有点多了，下次再教这课时，可省去动脚一起跳舞这个环节。
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奶奶过生日教学设计
