大班语言活动教案：让爱住我家
【活动目标】：
1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通
2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱 【活动准备】：
1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》录像 3、妈妈的录音 【活动过程】：
一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？
师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？
（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）
二、看情景表演“慈母严父”后讨论 1、情景表演
爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”
（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。
2、讨论
（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？ 问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？
爸爸为什么发脾气？ 你们喜欢哪种方式？
师：让我们来听听威威是怎么说的。
（威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。） （2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。 （3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？ 问题：你们在家有没有发生过这样的事？ 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？ 那么可以怎么对爸爸妈妈说？ 如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。
（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。）
三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法
师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？
（设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。）
四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？ 1、观看录像
师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。
2、讨论
问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？
（设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什
么。这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱永远住在我们的家吧！
五、欣赏《让爱住我家》
幼儿园故事：牵牛花奶奶 谁是牵牛花奶奶？
也许是一朵很大很大的牵牛花吧！ 不是的，牵牛花奶奶是一只棕色的熊。
棕熊奶奶是一只很老很老的熊，她没有儿子，没有女儿，独个儿住在山坡上的木头房子里。
棕熊奶奶太寂寞了。她想在屋子周围种上一些鲜花，她可以侍候这些鲜花，把它们当做自己的孩子看。
棕熊奶奶翻过山坡，她向河马先生要了一把凤仙花和金鱼草的种子。回来后，她把它们全部种在屋前屋后了。
谁知这些种子发出芽来，全都是牵牛花。那么一大片牵牛花。
原来是河马先生搞错了，他把牵牛花的种子，当做凤仙花和金鱼草的种子了。 棕熊奶奶愁坏了。她晚上做梦，梦见这些牵牛花苗全长大了，它们调皮地爬起藤来，像赛跑似的，你蹦过来，我跑过去，把整个院子全都爬满了，把小屋都包围了，门和窗也都被密密的牵牛花藤封起来。棕熊奶奶只好从天窗爬了出来，坐在屋顶上，坐在牵牛花的\小山\上，发愁叹气呢！
棕熊奶奶从梦中醒来以后，就拿着把锄头，想锄掉一些牵牛花秧苗。 可是那些牵牛花的秧苗多逗人喜爱啊，像一群小宝宝呢。锄哪棵好呢？一棵也不忍心。
后来，棕熊奶奶想出了一个好办法。
她把一些牵牛花的秧苗连同一些泥土一起掘起来，她把这些小牵牛花秧苗送一些给兔子姐姐，送一些给山羊大婶，送一些给猴先生，给獾大叔。再送一些给粗心的河马先生……
牵牛花渐渐长大了，它们爬满了棕熊奶奶家的篱笆，还爬上了小木屋的窗台，开出了许多美丽的花。
棕熊奶奶瞧着自己院里盛开的红的、蓝的、紫的牵牛花，开着碗口大的、茶杯口大的、小酒杯口大的花朵，乐得闭不拢嘴，好像这些花儿就是她的孙子、孙女。
棕熊奶奶每天还提着小罐，拿着小铲子，去兔子姐姐、山羊大她，猴先生、獾大叔和河马先生的家，为那里的牵牛花锄锄草，浇浇水，那些牵牛花看见棕熊奶奶来可高兴了。
牵牛花开着红的、蓝的、紫的花，摇晃着碗口大的、茶杯口大的，小酒杯口大的花儿，欢迎着棕熊奶奶，仿佛在叫着\奶奶你好，奶奶你好，……\
于是，大伙儿就把棕熊奶奶叫做\牵牛花奶奶\了。 牵牛花奶奶再也不感到寂寞，她有那么多的小孙子、小孙女
幼儿成语故事：老生常谈 出处《三国志·魏志·管辂传》 此者生常谭(谈)。
释义 老书生常讲的话，没有新的意思。比喻听惯听厌的话。
故事 三国时候，有个名叫管辂的人，从小勤奋好学、才思敏捷， 光其喜爱天文。十五岁时，已熟读《周易》，通晓占卜术，渐渐有了小 名气。 日子一久，传到吏部尚书何晏、侍中尚书邓飓耳里。这天，正好 是农历十二月二十八日，这两个大官吃饱喝足后，闹着无聊，便派人 把管辂召来替他们占卜。 管辂早就听说这两人是曹操侄孙曹爽的心腹，倚仗权势，胡作 非为，名声很不好。他考虑了一会几，想趁这个机会好好教训他们一 顿，灭灭他们的威风。 何虽一见管辂，就大声嚷道：”听说你的占卜很灵验，快替我算 一卦，看我能不能再有机会升官发财。另外，这几天晚上我还梦见苍 蝇总是叮在鼻子上，这是什么预兆?” 管辂想了一想，说：“从前周公忠厚正直，辅助周成王建国立业， 国泰民安；现在你的职位比周公还高，可感恩你的人很少，惧伯你的 人却很多，这恐怕不是好预兆。你的梦按照卜术来测，也是个凶相 阿!” 管辂接着又说：“要想逢
凶化吉，消灾避难，只有多效仿周公等 大圣贤们，发善心，行善事。” 邓飓一旁听了，很不以为然，连连摇头说：“这都是些老生常谈， 没什么意思。” 何宴脸上铁青，一语不发。 管辂见了，哈哈一笑：“虽说是老生常谈的话，却不能加以轻视 啊！”不久，新年到了，传来消息说何宴、邓辂与曹爽一起因谋反而遭 诛杀。管辂知道后，连声说：“老生常谈的话，他们却置之不理，所以 难怪有如此下场啊！”
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