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教育学期末考试重点
一、填空题
1、教育活动的特殊性体现在教育活动是以影响人的发展为直接目的，其专门职能就是影响人的发展。 2、学校教育诞生于奴隶社会。
3、西周时期，教育内容主要是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。 4、19世纪60年代起，德、英、美、法、日等国纷纷建立工科大学，标志近代大学教育的产生。
5、1904年颁布“癸卯学制”，它是中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制。
6、教育学是研究教育现象和教育问题，探索教育规律和教育艺术的科学。
7、《学记》成书于战国后期，是先秦时期儒家教育经验和教育思想的总结，它是我国古代也是世界教育思想史上最早论述教育问题的文章。
8、意大利卓越的文人主义者、教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学堂的教师”。
9、捷克著名教育家夸美纽斯于1632年完成的《大教学论》是教育学成为一门独立的学科标志。
10、德国教育界赫尔巴特最早提出教学的教育性原则，他出版的《普通教育学》最早提出涉及教育思想并论证班级授课制，被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志。
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11、从教育作用的性质看，教育功能可分为个体功能和社会功能。 12、教育功能的特征有：客观性、整体性、层次性、迟效性。 13、教育的社会功能是传递生产经验和社会生活经验。
14、教育目的体系有教育方针、教育目的、培养目的、课程目标、学段目标、单元教学目标和课时教学目标等构成。{上到下：逐步具体化；下到上：逐步大成}
15、教育目的的性质和方向是由科技发展水平决定的。
16、个体本位论的代表人物是卢梭、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等人。 17、形式教育理论也被称为训练理论、真理论基础主要是官能心理学。
18、学生的权利：生存权利、安全权利、受尊重的权利、受教育的权利。
19、教育机制体现了教师的创造性。目前，教师职业的专业化培养模式正处于多元化阶段。
20、《中华人民共和国教师法》{1993年}把“教师”界定为“履行教育教学职责的专业人员“。
21、我国学校的德育包括三个组成部分，即思想教育、政治教育和道德教育。
22、课程的基本类型有：单一课和综合课。
23、《基础教育课程改革纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 24、教学进程是教案的基本部分，课堂教学是教学的基本组织形式。
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25、因材施教体现了青少年身心发展的个别差异性。
26、1995年中国颁布《义务教育法》明确规定：地方各级教育政府必修创造条件、使适龄儿童{6周岁}、少年入学接受义务教育。 27、国家基础课程教育新课标的特点：一是均衡性，二是综合性，三是选择性。
28、教育制度的特点：一是强制性，二是客观性，三是时代性。 29、中国教育史上一种特殊教育形式-----书院。
30、以培养有文化的修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的教务方式为雅典教育。
31、学校的产生标志着现代教育的开始。
32、把教育明确划分为智育、德育和体育的第一人是英国的教育家斯宾塞。
33、教学工作的基本环节：备课、上课、布置和批改课外作业、课外辅导、学习成绩的考核与评定。 二、名词解释
1、教育：【广义】是以影响人的发展为直接目标的社会活动。【狭义】学校教育，由专门的机构和专职人员承担的目的明确、计划周密的以影响人的发展为直接目标的教育活动。
2、个体发展：是指在人的身上发生积极方面变化的意向和社会素质的发展。
3、社会本位论：指社会价值高于个人价值，个人的存在和发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以针对社会效益来衡量。教育应
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