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教学准备：
1.教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。） 2.学生搜集树种。 教学过程：
活动一：说说秋天
1.小朋友，夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边？(秋天) 2.你们从哪儿看出秋天来了？
学生利用课前搜集的资料汇报:（如秋天树叶黄了，落下来了；秋天天气凉了；秋天桂花开了；果实成熟了…）
【通过学生回忆秋天的特征，使教师了解到学生的知识基础。也让学生在他人的回答中丰富自己对秋天的认识。】
活动二：感受秋天（教师播放刮风、下雨声课件：）
1.是啊！秋天来了，秋姐姐给我们带礼物来了，竖起你们的小耳朵，仔细听，这是秋天里的什么声音？
（秋天下雨的声音。）
2.闭上眼睛，好好感受一下。你感觉怎么样？ 学生自由发言。
3.秋风阵阵，秋雨绵绵，秋姐姐给我们带来了丝丝凉意，让我们觉得非常舒适。 【通过听秋天的风雨声，学生静静地感受，学生觉得好像这秋风吹过来了，这小雨就滴答滴答地打在他们的身体上，这宜人的气候让他们离别了夏日那炎炎的太阳，那高温难挨的日子，感受到秋天的气候是多么好。】
过渡：在这秋意正浓的好日子里，有些花儿也禁不住诱惑，相继开放了，你知道哪些花儿在秋天开放吗？
学生汇报。
1.今天老师把菊花也请进了我们的教室。你们想交这个新朋友吗？
2.那请你们仔细地看一看，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，然后再互相交流，把自己的感受和小组里的伙伴们说一说。
（学生开始先自己观察，然后和小组里的伙伴们交流，再全班交流。）
3.小朋友们观察得这么仔细，菊花一高兴啊就忍不住想给大家看看它的各种风姿了，你们想去瞧瞧吗？
（用课件插入五颜六色、千姿百态的菊花。）
小结：真美啊！秋天菊花怒放，微风吹拂,它的清香便弥漫在整个空气中。
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【通过学生对实物菊花的探究活动——眼的观察、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天里特有的菊花的特征。再加上教师给予菊花风姿的图片展示，使学生获得了强烈的视觉冲击，感受到秋天的花儿也是这么的美丽。】
活动三：品尝秋天
1.秋天到了，五谷丰登，瓜果飘香，你知道哪些果实在秋天成熟吗？ 接下来我们要玩一个游戏，叫做“猜秋果”。比比谁最了解秋天的果实。
2.学生拿出装有果实的袋子，同桌互猜有什么果实？猜对了就奖他尝尝。 【通过猜秋果的游戏，使学生回想记忆中的秋天各种果实的特征，猜出它并尝一尝，从嗅觉、味觉上感受到秋天的果实很好吃。】
活动四：赞美秋天
师：在老师眼中,秋天是成熟的季节，秋天给我们收获，秋天使我们富有。在你眼中的秋天是一个怎样的季节？（丰收、喜悦、多彩、成熟、香甜……）
2.你能用最优美的语言赞美一下这多姿多彩的秋天吗？可以是一首小诗，一段优美的话，一首古诗，一个成语……（四人小组交流）
3.一首首小诗，一段段优美的话，一首首古诗，一个个成语……表达了人们对秋天的喜爱，因为秋天是多么美好啊！
（轻松一下，动画课件：学生表演唱《秋天多么美》）
活动五：课外延伸（画画秋天）：
1.面对这样迷人的秋天，你想说什么？除了用语言表达我们对秋天的喜爱，你还想用什么方式来表达对秋天的喜爱呢？（画秋天）
2.请同学们在课外选秋天里最喜欢的一样景物画下来，画好后剪下来贴在画板上。 【通过学生说秋天的美，画秋天里最喜欢的一样景物，使学生从内心深处去感受秋天是多么美丽。】
瞧！我们这一家
教学目标：
1.体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。 2.和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。
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教学重难点：
1.培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。 2.发展讨论学习的技能，培养合作意识。 教学过程： 一、导入主题 1.课前谈话
老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。
2.自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。
3.画一个小屋代表自己的家。 二、分享——我的家
1.你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？ 2.讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？ 3.讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？ 三、实践操作
1.扮演怎样让父母沟通？
2.表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？ 四、总结
你听到同学说我的家，你有什么想法呢？
今天我当家
教学目标：
1.培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。 2.熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。 教学重、难点：
1.学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。 2. 养成良好的生活习惯。 教学准备：做家务录像 教学过程；
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一、观看录像，导入主题。
1.学生观看本班同学在家里做家务的录像。 2.讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？ 二、讨论：我们还能为家里做些什么？
1.小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。 2.教师小结：
鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。
三、实践：能干的小主人 1.分组活动
学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。
2.评价
给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。
3.做计划。 四、延伸活动
请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。
冬爷爷来了
教学目标：
1.培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。 2.获得关于冬季的科学知识。 教学重点：让学生感受冬天的奇妙。 教学难点：使学生培养探究的兴趣。 教具准备：玻璃片等。 教学过程：
一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1.同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
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2.学生提问，教师归纳
如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3.哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？ 4.各小组讨论解决问题的办法。 5.汇报。 三、冬天的奇妙
1.各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。 如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。 2.总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。 四、板书设计： 奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙
和冬爷爷一起玩
教学目标
1.积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。 2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3.通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 教学重、难点：
1.让学生感受冬天生活的乐趣。 2.让学生初步懂得一些冬季保健知识。 教学准备：挂图 教学过程 一、出示挂图
问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？
二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？ 1.分组讨论。 2.让学生自由说。
湘教版音乐一年级上册教案
