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**学校品德与社会教案
（20**～20**学年第一学期）
教材名称：品德与社会
授课年级：
授课教师：
二○**年*月***日
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一年级上册品德与生活教学计划
学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。 课程目标：
认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。 课标内容：
本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。 教材分析
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。 具体措施：
遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。
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《品德与生活》教学进度表 2011－2012学年度第一学期
教科书名称 《品德与生活》一年级上册 上课时间 8月25日
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每周节数 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2 教 学 内 容 总授课数 32 备 注 第一单元 我上学啦 第二单元 祖国妈妈 国庆放假 第三单元 秋天来了 第四单元 我的家真好 第五单元 和冬爷爷交朋友 复习考试
1.我上学啦
教学目标
1.熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。 2.体现当一名小学生的愉快和自豪。
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教材分析
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1.鼓传花，自我介绍。
2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3.百宝箱。 4.访朋友。 5.班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1.故事列车：我的新朋友。 （1）柴谜语。
（2）介绍新书和文具。
（3）说说怎样保护自己的新朋友。 2.开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3.心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
2.我们的学校
教学目标：
1.了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2.对周围环境感兴趣，了解新环境。 教学分析
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔
湘教版音乐一年级上册教案
