下次还来吗？ ２、放《新疆是个好地方》的音乐，高兴的走出教室。 （拓展延伸让学生更多地去了解新疆的风土人情，从而更加喜爱新疆） 以音乐知识为主线，让学生听和唱感受体验新疆节奏、旋律，从而更好地调教学反思 动学生的学习欲望，让孩子在情境体验和情感共鸣中愉悦地学习知识，掌握歌曲的演唱技巧感受新疆音乐的风格特点。 第 十 单元 总课时数： 2 备课时间：2013.6.14 课题 教学目标 《我爱雪莲花》《新疆舞曲》 课型 新授 1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的意境。 2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 教学重点 用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点 感受音乐所表现的意境。 教学准备 多媒体 光盘 琴 课时安排 1课时 教学过程 一 、组织教学 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二 、基本部分 1、聆听歌曲《我爱雪莲花》 表演《我爱雪莲花》 1.完整地聆听歌曲录音或教师范唱。为了充分感受歌曲的音调。教师可安排几次范唱，使学生学会用耳朵听，在跟唱中学会歌曲。 2.教学前教师可采用图片、多媒体、电视等手段展示新疆风光及少数民族歌舞的场面给学生看。讲解边防军建设新疆保卫新疆的小故事给同学们听，导入新课引起学生的兴趣。 3.启发学生分析歌曲的情感，让学生分小组讨论，在歌曲的情感、速度、力度的变化及结束句怎样处理更好等方面说出自己的意见。如结束句“我学边防军哟”可唱得稍慢些，在“哟”字后面停顿一下，适当地休止，再以原速热情地演唱，会使歌曲的表现更完整，更富有感染力。鼓励学生对歌曲的分析、赞赏他们的意见，使他们感到信任与被重视，激发其学习音乐的积极性。 4.自编动作表演，可以开成一个具有新疆风格的联欢晚会。 5.打击乐的使用是学生比较熟悉的实践内容，练习编创不同的结尾，把权力交给学生。分组做一做，学生自我评价。 6、钢琴曲《新疆舞曲》(第一号) A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？ C 听歌曲分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组表演。 授课时间 2013.6.17 二次备课
三、课堂小结 好奇、好动是小学生的天性。课堂上，哪怕是一丁点的小事，学生都会 控制不住自己的感情，沸腾起来。特别是像音乐这样的美感和动感都很强的教学反思 科目，需要安排丰富多彩的活动来充实课堂。因此，课堂秩序就更难调控。这时，就需要教师有足够的应变能力，因势利导学生，将学生的兴奋点、注意力引导入“正轨”，让学生在轻松的氛围中逐渐养成良好的学习习惯。
人教版小学二年级音乐下册教学设计 - 图文
