《13 美丽的冬天》教学设计
教学目标
1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。 2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。 3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析
本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点
使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点
引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、歌曲活动《冬天的赞歌》 活动准备：
1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2、有关歌曲的磁带与图片。 活动过程：
1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。 老师： 这首歌好听吗？
学生：好听老师：想不想学啊？
2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？ 活动延伸：
美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！
二、亲身感受活动《走进冬天》 活动目的：
1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。 2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。 3、通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动准备：
1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。 2、讲解一些户外安全知识。 活动过程：
1、引出活动，激发兴趣 引导谈话，关于冬天的图片。 老师：什么季节到了？ 学生：冬天。
老师：你们是怎么知道的？
2、带领学生，感受冬天老师： 你们喜欢冬天吗？ 学生：喜欢老师：我们去外面看看好吗？
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
三、绘画活动《我心目中的冬天》 活动目的：
1、通过学生的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。 2、通过绘画，丰富学生的想象力。 活动准备：
1、花纸和各种颜色的彩色画笔。 2、关于冬天的美景录像和画。 活动过程：
1、引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导学生对冬天的想象。 通过话语自然引出活动内容。
老师：孩子们喜欢冬天吗？ 学生：喜欢。
老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？
2、开始绘画老师可以和学生一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
3、讲评阶段在此阶段，老师只针对每个学生作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
活动延伸：
通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让学生们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
后序
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新人教部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教学设计
