3. 练习字母的听和写：道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）
方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两组母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。由老师最后检查各组的拼写。
4. 哑谜接龙游戏：ABCD生排成一队，师在A生耳边悄悄说一个字母, A在B的背上写出该字母的下一个字母（按字母表顺序），B在C的背上写出下一个字母，依次类推。
5. 盲人摸字接力游戏：道具：字母模型Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk；红领巾一条。将学生分成两组，每组派一队员将眼睛蒙上，生从放在一起的字母中按字母表顺序依次找出字母，并将字母写在黑板上, 完成一个字母后立刻回到位置，由另一生继续游戏，看哪一组最先完成这22个字母。
6. 听CD第三部分，学唱字母歌。
（二）单词教学
1. 师教读单词。
2. 在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb, 向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
3. 在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型It is a ...抢答。抢答对，向前跨一大步，最先到达讲台者胜利。胜利者得一只小星星。
4.先让学生认真写一遍新单词，然后将单词撕成小片。将学生分成两小组,一生从自己写的单词片中抽一单词，做出各种姿势或动作，该组其他学生猜，该组学生猜，然后快速写在黑板上，看那组能在规定的时间内猜得最多，猜对一个算一分，得分最高组优胜。
5. 抢地盘游戏：道具：生词图片。
生排成一队，听老师口令在原地转5圈，将图片分散发放在教室的各个桌面，生听到师的GO口令后，在图片下面写出对应的单词，写对一个，算抢到一个地盘，若第二个生发现第一个生写的不对，可以更改，此地盘归第二生所有。谁最先写对，抢占的地盘也就越多。谁抢占的地盘最少，谁来唱歌。
6. 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：
例如：
写动物名称：ape，cat，dog，duck, eel, elephant，frog, fish，giraffe, hen, horse
写人名：Amy, Ben, Cathy
写食物名称：apple, banana, cake, ice cream,
其他： jacket, bamboo, kite, house,ace, alien
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。
（三）交际用语教学
1. 听CD第三部分。
2. 写板书：look-看；look at-看xx。老师用动作表示，引导学生理解look at的词义。
我的房子：look at my house
看我的蛋糕：look at my cake
看你的书：look at your book
看我：Look at me.
3. 生排成一队，听老师口令在原地转5圈，将图片分散发放在教室的各个桌面，师用Look at the + 新单词，生争先跑到该单词所在的位置。谁占的对占得快，谁占得地盘就越多。
4. 将新单词写在黑板上，将生分成两组，每组派一代表上讲台，蒙上眼睛，台下同学说“Look at the XX!”做代表的同学就在黑板上圈出该词。台下同组员可以提示方位，如“左边一点，下边一点”等。圈的又多又准确的组获胜。就用布给一生A蒙上眼睛，站在中间。周围的同学跟中间的同学说“Look at me!”
5. A生站在前面，其他BCD生在其对面站成一排，一起说: “one，two, three. Look at me!” 当A看向谁时，谁必须蹲下来。若反应慢或者根本没反应者与A换位当鬼。
6. 写板书： It’s = it is 这/那是xx。
举例：
(指着黑板字母A) It is the letter A.
(出示苹果图片) It is a apple.
7. 教师让猜迷的人A到前面来，蒙上眼睛背对全班，然后让其他生站起来捏着用英语跟他说一句话（可以捏着嗓子增加难度）。如“Good morning.” 猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，说：“It’s XXX．”全班学生回答：Yes.或No. 答对者回到座位由生B上前猜谜。
8. 请学生A箱子里面摸字母，但先不拿出来，摸到后说“It is the letter x”.然后从箱子里拿出字母核对，答对一个算一分，高分者胜。
Unit 5 The falling letters
Unit 6 Fun with letters
I 教学要求
学生在巩固所学的三个字母的基础上新学三个字母 教学目的和要求 巩固前面学过的词汇和句型 Teaching aims and demands 继续培养学习英语的兴趣，使学生在大量的练习中掌握英语的音素 会读、说、写的英语字母 English Letters 会读、说的英语数字 English Numbers 重点朗读和口语表达单词 Key words and expression_r_rs 9 10 Nine ten lemon mango nose orange pineapple lamp queen fruit: 一般单词 words color: red green yellow orange white 交际用语 expression_r_rs What is it? It is a xx(the letter Oo). What is this? This is the letter L. water watermelon pen panda pear strawberry Ll Mm Nn Oo Pp Qq
剑桥少儿英语预备级教案完整版
