君埠小学“高效课堂”学案设计
年级 二年级 学科 语文 秋 学期 主备课人 张志凤
1.找春天
一、教学目标：
1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察、发现。 二、教学重难点：
会正确书写课文中的9个生字，背诵课文。 体验投身到大自然中的情趣。 三、教学准备
生字卡片
四、教学时间 二课时
教 学 反 思 xx年 xx年 xx年 第一课时
一、导入
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文，认读生字
1.自由轻声朗读课文，读通课文，记住生字。 2.出示词语：（指名读词语正音，开火车读词语） 害羞 嫩芽 音符 触摸 喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头来
3.说说你有什么好的方法记住加点的生字。 4.请从中找出一对近义词，能说说它们的意思吗？
5.说说课文共有几个自然段？指名分段读课文，评议，正音。 三、再读课文，感知发现（教学4——7自然段）
自读课文，看看课文中的小朋友在春天里发现了什么？指导朗读相应的段落。说说段落中把什么比作了什么？ 四、自由朗读，背诵课文
朗读课文（4——7自然段），尝试背诵。
五、作业布置
1.背诵课文4——7自然段。 2.自己课后去寻找春天。
板书设计：
教 学 反 思
xx年 xx年 xx年 第二课时
一、复习巩固
1.开火车读词语
害羞 嫩芽 音符 触摸 喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头来
2.说说课文中的孩子在春天里发现了什么？ 3.背诵课文4——7自然段。 二、朗读感悟课文
1.交流自已课后找春天的情况。
2.你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
3.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
4.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的
快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
三、指导写字，完成课后练习
1.观察要写的9个生字，说说有什么共同点？
2.重点指导书写“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
3.完成课后“找找说说”的练习。 四、自主积累，练习背诵
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
3.练习背诵课文。 五、作业布置
1.完成《作业本》练习。 2.画一画自己在春天里的发现。 板书设计：
人教版二年级下册语文一单元导学案
