统计学原理

统计学原理

统计学原理 自评报告

所在院系：经济与管理学院管理学系 基层组织：工商管理专业建设组

统计学原理

统计学原理自评报告

一、课程介绍

（一）课程主要内容与教学目的

统计学原理是研究客观事物数量方面的方法论科学,其方法广泛适用于自然,社会,经济,科学技术等各个领域，因此统计学原理是经济管理类专业的主干课程。该课程系统阐述现代统计科学的基础理论和方法。内容包括:统计调查的组织技术,统计整理的方法原则,社会经济统计指标的理论与应用,概率论基础,参数估计和假设检验,非参数统计方法,相关与回归分析,时间序列分析,统计指数和统计决策等。

通过本课程的学习,首先,使学生对统计学的学科体系有一个全面的认识,为学生进一步学习其它专业知识奠定学科基础,并使之具有较完备,合理的知识结构和实践能力。其次,使学生能明确理解统计这个认识工具的特点,作用；弄懂各种概念,范畴等基本知识；掌握运用各种基本方法。再次,培养学生理论联系实际的能力,在今后的实际工作和生活中,能将统计学的知识贯穿其中。最后,还要教会学生理论分析,使他们能够分析社会经济现象的具体事例并能以报告的形式给出分析结果和合理化建议。

（二）课程建设过程与现状

《统计学原理》课程在工商管理、经济学专业开设已10多年，现在已扩展到国际经济与贸易、市场营销、信息系统与信息管理等专业。10多年来，课程专任教师致力于加强优秀课程建设，从教学大纲、教学计划、教案、教学手段、教学辅导、教学实践、教学研究与改革等多方面,进行了积极有效的改革探索。特别是在本科生教育教学中，按照其规律和特点，以就业为导向、以应用能力为标准，加大课程改革力度，完善课程体系建设，强化方法和手段的应用。课程建设取得了阶段性成果。 １、教学内容

统计学原理

（１）课程内容体系结构

本课程经过10多年的建设，在课程内容体系结构上不断吸收国内外先进课程的成果，引进概率论与数理统计内容，增强数学的应用，统计理论与计算机软件紧密结合，增加统计分析与写作内容，使本课程内容体系结构上更先进、更新颖、更实用。

（２）教学内容组织方式

本课程采用理论与实践相结合的方式，在教学过程中，以我国改革开放以来的经济发展进程及实际问题为实例配合理论讲解，以多媒体等现代教学手段辅助教学，使比较抽象、枯燥的统计理论变得生动有趣，既提高了学生的学习兴趣，又起到了对学生进行形势教育的目的，效果良好。内容上侧重于调查与分析的应用，把学生利用所学知识进行实践调查与分析的效果作为考核的内容，这些教学措施的实施增强了学生的动手操作能力和处理大型数据资料的能力，达到了教学目的。

（３）实践性教学的设计思想与效果

组织学生积极参与社会实践学生根据所学理论知识，通过到企业单位进行实践活动，撰写实践心得，通过实践性教学，使学生发现问题、分析问题和解决问题的能力迅速提高，学以致用，写出较高质量的调查报告，效果十分明显。 ２、教学条件

（１）教材及相关资料：

在最近三年，本课程选用统计学教材主要有，中北大学教改项目成果教材《统计学概论》（王长江）、人大出版社的《统计学》（贾俊平）等。

目前使用的教材《统计学概论》，有以下特点：

①体现教育部本科教学改革的总体精神要求，实现以培养学生职业能力为本位、以学生就业目标为导向的新理念；