幼儿园教师资格证考试知识点记忆口诀
掌握以下知识点记忆口诀,幼儿园教师资格笔试轻松过!
埃里克森的人格发展理论的幼儿园阶段:
(1)婴儿期,信任对怀疑(0-1.5岁):发展任务是培养信任感
(2)儿童期,自主对羞怯(1.5-3岁):发展任务是培养自主性
(3)学前期,主动感对内疚感(3-6岁):发展任务是培养主动性
信不信,羞不羞,主动对内疚
儿童认知发展的四个阶段:
(1)感知运动阶段(0-2岁) (2)前运算阶段(2-7岁)
(3)具体运算阶段(7-11岁) (4)形式运算阶段(11-16岁) 感前具形、爱奇艺(2、7、11)
学前儿童发展的一般特征:
(1)发展的连续性和阶段性 (2)发展的顺序性和定向性 (3)发展的不平衡性
(4)发展的个体差异性 阶个连定不顺
自我评价发展的特点:
(1)从依从性的评价发展到对自己独立性的评价 (2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价
(3)从对自己外部行为的评价发展到对内在品质的评价 (4)从主观情绪性的评价到初步客观的评价 (5)从只有评价没有依据发展到有依据的评价 一直格外美丽的猪(依只个外主)
自我控制能力发展的特点:
(1)从主要受他人控制发展到自己控制 (2)从不会自我控制发展到使用控制策略
(3)儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响 他人,自己,策略,父母
尊重幼儿个体差异的意义:
(1)享受适当的教育是每个儿童的权利
(2)尊重幼儿个体差异是儿童全面发展的桥梁
(3)尊重幼儿个体差异也是促进社会进步和发展的阶梯 权全进阶
幼儿教育的性质:
基础性、公益性、保教性 鸡公煲
学前教育的原则:
(1)独立自主原则 (2)发展适宜性原则 (3)保教结合原则 (4)综合性原则 (5)启蒙性原则 (6)活动性原则 自发启动包饺子和粽子
加德纳的多元智能理论:
加德纳认为,智能是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。他认为,智能主要由八种能力构成:语言智能、数理-逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、社交智能、自我认知智能和自然观察者智能 语数音体空社然我
幼儿园环境创设的一般原则:
(1)安全卫生原则 (2)幼儿参与性原则 (3)开放性原则
(4)环境与教育目的一致性原则 (5)发展适宜性原则 (6)经济性原则
安全参与开放一致发展经济
幼儿园心理环境创设的要求:
(1)创设良好的物质环境 (2)创设宽容理解的环境 (3)建立良好的幼儿群体 (4)建立良好的人际关系 (5)形成良好的幼儿园风气 基础,师幼,幼幼,师师,全园
活动区材料投放的原则:
(1)目的性原则 (2)适宜性原则 (3)丰富性原则 (4)层次性原则 (5)操作性原则 作的适层丰富
学前阶段与小学阶段的不同教育特点:
(1)学习环境的改变 (2)生活制度上的不同 (3)师生关系的变化
(4)儿童的主导活动和学习方式不同 (5)社会及成人对儿童的教育要求不同 环生师学社
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