济南大学幼儿园电子备课（第十四周）
时间：2018年6月4日 周一 上午 晨检活动：
1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3.清点幼儿出勤情况，并做好记录。 及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动 活动一
活动领域：科学领域 活动形式：集体
活动名称：一元商店 活动选自：新省编206页 活动目标：
1.能运用规律推算10以内的加减算式，比较准确、迅速的地进行运算。 2.运用简单的推理方法解决问题，感知数学在生活中的运用。
重难点分析：正确、迅速地进行10以内的运算，理解数的实际意义，学习10以内的加减。
活动准备:记录卡、10的加减算式卡、1-10的纸卡若干。
安全要求：操作过程中，注意安全，不要随意将物品玩耍，弄伤其他小朋友。 活动流程：谈话导入——对数游戏——自主探索、学习新知——深化认识——教师小结 活动过程: 一. 导入部分：
1.引导幼儿根据10的分合式，自己发现规律，写出10以内的加减运算。 2.教师根据分合式在后面写出一组加减算式，请幼儿观察规律。 3.请幼儿根据规律在自己的记录纸上写出10的加减运算 二.展开部分：
1.教师与幼儿一起梳理10的加减运算，自编10的应用题。
2.游戏：一元商店。巩固练习10以内的加减运算，感知数学在生活中的应
用。
2.幼儿每人发10元“钱”，商店里的物品均为一元一个
3.请幼儿购买两种物品，如：3个核桃、7个巧克力豆；4个小饼、6个蛋糕。老师检查必须是10个后才能交钱出商店。
4.第二遍游戏：请幼儿购买1种视频，交钱时要计算出要找的钱数才能出商店。如购买了9个小点心，应该找给多少钱？ 三.结束部分：
教师出示10以内的算数题卡，请幼儿看算式报得数，看谁说的又快又对。 活动评价：
幼儿基本掌握了10以内的加减运算，部分能力弱的幼儿需要教师的帮助。 活动二
活动领域：艺术领域 活动形式：集体 活动名称：不倒翁 活动选自：省编192页 活动目标：
1.发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。 2.体验制作.装饰活动的乐趣。
3.感知“不倒玩具”的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。 重难点分析：发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。 活动准备：空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。
安全要求：教育幼儿在使用剪刀时要注意安全，不要划伤、弄伤小朋友。 主要流程：课件导入——引导幼儿观察——教师示范——幼儿操作——作品欣赏 活动过程：
一.导入部分：欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。
师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！ 二．展开部分：
1.幼儿模仿不倒翁摇摆。
2.师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。 3.提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？
4.个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。
5.小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。
6.请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。
7.引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。（在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适当协助幼儿完成。 三.结束部分：作品展示与交流。
1.讨论创作过程中有无遇到困难，如果有，请幼儿说说是如何克服的。 2.幼儿展示作品时说说自己特色的地方。
3.引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励。 活动评价：
其实生活中有很多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起来，只要细心观察.留意；生活处处可以变废为宝”。 户外体育活动
活动名称：好玩的跳绳
发展动作：初步学会双人跳绳的技巧，发展跳跃能力。 活动内容：乐于探索跳绳的方法，增强动作的协调性。 活动准备: 每位幼儿一根跳绳
安全要求：不要将绳子抽伤周围的小朋友。 指导重点（玩法）:
1.教师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。
2.自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。 3.在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。 4.放松活动：幼儿随音乐做放松活动。
时间：2018年6月 5日 周二 下午 生活活动指导：
1.提醒幼儿多喝水。 2.及时为幼儿穿脱衣服。 户外活动 活动名称：跳圈
发展动作：初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量。 活动内容：培养幼儿的创造性，能一物多玩。
活动准备：圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把 ；磁带，录音机。 安全要求：正确跳跃，防止摔倒，扭伤。 指导重点（玩法）：
1．幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。 2．要领：屈膝摆臂，蹬地起跳，轻轻落地，保持平衡。
3．教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
4．圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。幼儿扛圈随音乐下场。 游戏活动
游戏活动名称：建构区 我的奇思妙想 材料投放情况：各种积木、雪花片若干。 玩法指导：
1.引导幼儿了解一些有趣的奇思妙想，懂得小发明的意义。
2.请幼儿发明创造小工具，将自己的奇思妙想用积木盒雪花片变相出来。 3.将幼儿的作品拍下照片，布置成展板，引导幼儿介绍自己的想法，在交 流与欣赏中激发幼儿继续创造的欲望。 活动评价：
幼儿的想象是无限，不要过多的用语言指导，静静观察也是不错的指导。
时间：2018年6月6日 周三 上午 晨检活动：
1.严格检查幼儿手眼口，检查幼儿衣服是否合适 2.检查幼儿有无危险物品。 早操活动：徒手操，轻器械操 教学活动： 活动一
活动领域：科学领域 活动形式：集体 活动名称：摩擦起电 活动选自：自选 活动目标：
1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。 2.体验合作学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。 重难点分析：通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。
活动准备：幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆；1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板（用积木垫起来一点） 安全要求：教育幼儿在操作过程中注意不要碰到周围的小朋友。
活动流程：材料导入——幼儿操作——记录结果——师幼讨论——教师小结 活动过程：
一．导入部分：出示材料，让幼儿尝试操作。
教师：看看老师给小朋友带来了什么？我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发现？（幼儿操作、自由探索）。 二．展开部分：
1.记录操作中的发现。
（1）教师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，到底他们的方法有什么不同？请你们两人一组再去试一试，仔细看看问题出在哪里。 （2）教师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你有趣的发现。 2．师幼讨论，纸屑为什么会被吸起来。
（1）幼儿分别介绍方法，教师在黑板上展示幼儿的记录单。
幼儿园大班下学期第14周教案
