割麦子 迎面接力跑
安徽 巢湖 赵丽 一、课的设计与思考：
1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。 2、课的构思和设计：
（1）农村小学生对农活都不陌生，根据这一特点。本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力。 （2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：小游戏、劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。 3、本课的教学特色：
（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”
为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。 二、教学目标：
1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。
2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。 3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。
4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。
5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。 三、课的结构：
课序 课的内容 指导与练习法 组织队形 教育渗透 时 负 一、 1、体育委员整队、1、课前向学生预告课的♀♀♀♀♀♀♀ 1、注重仪表 汇报人数 内容。 和文明礼貌，导入 ♀♀♀♀♀♀♀ 好学上进，积 2、师生问好。 2、教师带领引导学生进极参与。 3/小 行队列练习、游戏。 ♀♀♀♀♀♀♀ 3、教师宣布本课学2、学做解放习内容和要求。 3、学生了解课的内容，♀♀♀♀♀♀♀ 军有组织、有 对学习产生兴趣。 纪律。 ★ 3、检查服装，安排见习生。 4、预期目标：学生的各 种感官共同参与学习活4、队列练习：（1）动，学习兴趣较浓。 2/小 立正、稍息；四面转法。 二、 1、劳动模仿操（配1、教师创设情景，引导、1组♀♀♀♀ 1、齐心协力、 乐）： 讲解动作注意点。 团结合作共激发 ♀♀♀♀ 同完成任务。 (1)割稻(2)搬东西 2、学生分组模仿动作，3/中 教师观察学生的情感，适2组 ♀♀♀♀ 2、热爱劳动、(3)拉板车 (4)拔萝时参与学生的练习、游劳动最光荣。 ♀♀♀♀ 卜 戏。 3、机智勇敢，★ 2、小游戏：踩影子； 3、鼓励学生自行创造趣反应敏捷，积 老鹰抓小鸡（配乐：味性小游戏，并注意指极思维敢于3组♀♀♀♀ 老鹰抓小鸡） 导。 创新。 4/中 4、预期目标：模仿逼真、 ♀♀♀♀ 遵守规则，教师在激发的4组♀♀♀♀ 基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习 ♀♀♀♀ 角色。 三、 游戏：开展劳动竞赛教与学的方法： （割麦子）方法：学学习 生分成人数相等的1、教师引导、启发学生共同游戏。 四路纵队，分别站在 ♀ ♀ ♀ ♀ 1、团结友爱， 进行责任性♀ ♀ ♀ ♀ 的培养。 2、对学生进相距10米左右的两2、教师讲解动作方法并♀ ♀ ♀ ♀ 行劳动最光 条平行线后侧。令教学生儿歌：手拿小镰荣的教育。 后，一侧排头手持刀，要想得第一，割麦劲♀ ♀ ♀ ♀ 3、培养学生“镰刀”朝前跑，至头高，动作快又好。 ★ 在尊纪守规 “麦子”处依次用手的基础上大提起，用“镰刀”从3、教师引导示范动作做 法。 胆创新。 10/下面挥过再放下，割大 完“麦子”继续朝前♀ ♀ ♀ ♀ 跑，至对面则把“镰4、学生个体评议，相互评议、教师评议。 刀”传递给对面同♀ ♀ ♀ ♀ 学。依次类推，先跑完的队为胜。 5、教师适时参与游戏，♀ ♀ ♀ ♀ 及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进♀ ♀ ♀ ♀ 取，争创第一。 6、请优胜组进行表演。 7、预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。 练习：传递劳动工具 ♀ ♀ ♀ ♀ 1、在练习比 接力赛（迎面接力赛中将方便四、 跑）方法：学生分成教与学的方法： ♀ ♀ ♀ ♀ 让给别人。 人数相等的两队，每发展 队再分成甲乙两组，1、强调情景教学，在劳动♀ ♀ ♀ ♀ 2、处理好个 人与集体的成纵队相对站立于结束后进行一项体育游戏。 ♀ ♀ ♀ ♀ 关系，团结合 两边的起跑线。令作才能取得后，各队甲组排头迅2、教师边示范边引导学生 好成绩。 12/速向乙组跑去，将学习学习动作并强调传递大 “镰刀”（接力棒）棒的方法和比赛规则。 ★ 3、公平竞争，交给乙组排头，自己3、教育学生在规定的路线公正评价，做站至乙组排尾，乙组♀ ♀ ♀ ♀ 中进行，避免互相冲撞。 一个诚实的排头用同样的方法好孩子。 传给甲组。依次类♀ ♀ ♀ ♀ 4、请两位同学进行演示。 推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为5、小组试做后动脑创新，♀ ♀ ♀ ♀ 胜。 探讨获胜的方法。 ♀ ♀ ♀ ♀ 6、小组之间开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。 7、预期目标：遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。 五、1、舞蹈：欢乐舞（配 教与学的方法： ♀♀♀♀♀♀ 1、学习别人4/小 乐） 的长处弥补调整 1、教师与学生一起调正放♀♀♀♀♀♀ 自己的不足。 2、小结及保健教学 松，教师引导，学生模仿，放松 ♀♀♀♀♀♀ 2、体验我很 师生共舞。 3、收还器材 快乐，又学到2、小结：师生评议，共同♀♀♀♀♀♀ 很多东西，并3/小 例举本课的收获。 为小组争得(1) ★ 荣誉，有成就3、保健教学：今天，我们感。 帮农民伯伯收割“麦子”，(2)散点 又进行一项体育游戏，大家3、再次体验有什么收获呢？参加劳动劳动的光荣出了汗应怎么办？ 和创造的乐趣。 3、指导学生收还器材。 4、预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。 教学 教学 接力棒4根；手榴弹16只；录音机一篮球场一块 台；u盘；小黑板一块 媒体 场地 预计练习密度：25-30% 预计最高心率：130-135次分
小学迎面接力跑教学设计
