下表即七、说明中的4、支撑材料(档案盒)，支撑材料建档要求： B、资料总目录。
按目录顺序放置的原始支撑材料(原始支撑材料可参考下表)。 序项目 号 名称 2、专业申报材料 专业设置与专1 业培养目标 3、人才需求调查报告 4、调研报告 5、产业、行业、企业现场专家专业建设专题研讨会：通知、邀请函、会议记录、会议纪要（要装订成册）、音、影、像等材料（包括系骨干教师研讨会、会议记录、总结等） 6、知识、能力、素质分解图表 7、毕业生追踪调查报告 1、教育部、省教育厅有关教学计划制定的原则性意见（文件） 2、学院有关教学计划制定的原则性意见 3、教学计划修订说明 4、教学计划(07、08、09级) 课程体系2 与结构 5、专业建设与教学改革的思想与措施（如专业建设方案）：人才培养模式、改革的目标与具体措施 6、有关课程改革、建设，赴企事业单位的调研报告 7、理论教学体系改革情况事实性陈述（包括课程综合、课程开发）、改革立项课题 8、实践性教学体系改革情况事实性陈述（包括课程综合、课程开发）、改革立项课题 9、各专业理论与教学体系间有机联系与课程体系特点说明 1、课程教学大纲 2、实验、实训大纲与指导书 3 科目3、教材使用情况统计表及教材（按专业汇总） 课程 4、自编、参编公开出版及校内教材统计表 5、校外与自制多媒体教学课件统计表与相应课件光盘 1、学期授课计划、校历与教学进程表 4 教学2、理论、实验、实训、实习教学日志 环节 3、教案、讲稿、考试试卷、评分标准、记分册及试卷成绩分析、教学总结（每学期每位老师都必须有） 支撑材料 1、近三年我院高职专业目录（教务处提供） 4、实验、实训、实习报告、实验实训成绩评定 5、毕业设计任务书、设计说明书（说明书有评语、打分及老师签名）、答辩（指导老师、参与答辩老师意见和签名）、成绩评定 6、课程设计任务书、课程设计说明书（说明书有评语、打分及老师签名）与作品、成绩评定 7、教研室学期活动计划、教研活动记录、工作总结。 8、系学期工作计划、学期工作总结 9、教学方法与教学手段改革事实性陈述 10、多媒体教学课时统计 11、教学检查资料 12、教师教学质量考核资料 1、职业素质（人文素质、专业能力素质、创新素质、创业素质、心理素质、事业态度与敬业精神）教育在教学计划中的体现事实性陈述（教学体系、课程设置、内容选择、教学方法、考核方法等方面进行陈述） 2、各专业实行双证书制的总结材料 3、学生毕业实习（顶岗实习）统计与协议 4、学生心理咨询工作开展情况 5 职业 5、人文、社科、自然科学素质教育讲座开展情况 素质 6、素质教育论文统计表及论文 教育 7、学生邓小平理论学习小组、“三个代表”研究会章程、活动计划、活动总结、学生论文 8、学生党员接待日章程、接待记录、总结 9、学生科技创新小组章程、活动计划、活动记录、作品 10、各系部举办文化艺术节的章程、系列活动计划、活动开展情况、活动总结、作品（音、影、像等资料） 11、用人单位意见反馈 1、教学管理制度汇编（包括岗位职责、实验实训管理制度、实验实训操作规程等） 2、教学质量评价与控制方案 3、实验实训软硬件保障机制及年度经费计划 4、各专业校内实验、实习实训基地（包括实习学校、工厂、企业）一览表（包教学括名称、总值、建设时间、功能、适应情况） 环境 5、各专业校外实习基地（名称、地点、建设时间、使用情况）一览表 6、分专业实验、实训项目开出情况一览表（包括实验实训开出率） 7、全院计算机房装备情况一览表（建设时间、使用情况、技术水平） 8、全院现代教育教学设施（多媒体教学、电化教学、网络教学）情况统计表 9、图书馆生均面积、藏书册书、阅览室生均座位、专业期数、电子阅览室机位、阅览书目等 6 10、校外实训基地协议、实训情况（实训日志） 11、专业教学与校园网建设运用情况 12、专业建设专项经费（年度经理计划） 1、各专业产学研合作事实性陈述 2、产学研合作机制 3、专业建设指导委员名单、专业建设专题研讨会通知、邀请函、会议记录、会议纪要、津贴支付单 4、校企合作研制、开发产品情况 5、与校外机构合作、培训等合同、协议资料 产学研合作 7、学生顶岗实习协议、顶岗实习报告 8、学生技术服务项目（咨询服务、家政服务、勤工俭学）统计与总结 9、学生社会实践总结 10、各级教科研课题立项情况统计 11、教师公开发表论文统计及相应杂志汇总 12、教师获奖论文统计及相应获奖证书复印 13、教师主编、主审、参编教材统计及相应教材汇总 14、学生科技创新论文、作品相片集及作品 15、兼职教师情况 1、精品课程建设方案 教学改革与建设 2、教学模式、课程改革总结材料 3、课程教学改革院级立项课程及课题合同书 4、试题库、试卷库 5、考核方法改革事实性陈述 6、课件建设课题合同书及课件光盘 1、专任教师一览表及教学学历（研究生入学通知书、研究生课程班结业证书）、职称证书复印件 2、兼职教师一览表及学历、职称证书复印件 7 8 9 师资队伍 3、师资队伍建设学院文件及年度经费计划 4、专任教师科研、教改情况统计表及成果原件（或复印件） 5、学生管理队伍一览表（包括班主任） 1、近三年学生学籍处理情况表及各项成绩表 学生2、学生各级获奖情况统计表及学生处分决定 10 素质 3、学生社会实践活动资料（通知、计划、调研报告、总结） 4、毕业设计论文 5、各类社团资料（包括章程、人员、活动计划、总结、作品展示相片集及有关作品） 6、学生计算机、英语过级率及办证资料 7、中级及以上工种技能（职业资格岗位证书）等级鉴定资料、过级率统计 1、近三年各专业毕业生人数、就业人数统计及就业去向统计 11 学生2、毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价 就业 3、毕业生跟踪调查报告（问卷调查给我们的信息、提示、采取或调整的措施）
附件3：专业剖析分项评估汇总表
高职高专院校人才培养工作水平评估专业剖析分项评估汇总表
主项目 专业分析指标（分项目） 1．1 专业设置的针对性、灵活性和适应性 1专业设置 1．2 专业名称的规范性和科学性 和专业 1．3 专业培养目标定位的准确性 培养目标 1．4 培养规格(知识、能力、素质)表述的明确性与可操作性 2．1 课程结构设计的合理性 2．2 课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养 2．3 实践教学环节突出，符合技术应用型人才培养规2课程体系 律 和课程 2．4 课程形式灵活多样 结构 2．5 以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合 质量等级 备 A B C D 注 2．6 教学计划(培养方案)科学、规范，稳定性、适应 性兼顾 2．7 引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证 书\教育 3．1 有规范的科目课程教学大纲和实验、实训大纲 3．2 科目课程体系符合技术应用性人才培养规律 3科目课程 3．3 教材选用合理，能够选用优秀高职教材 3．4 重视教材建设，能够组织自编教材，满足教学需 要 4．1 教师教学档案规范齐备 4．2 实践课学时达到要求，开设综合性实践训练课 4教学环节 4．3 理论课程、实验课程、技能训练课程、综合训 练课程等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等 主项目 专业分析指标（分项目） 4．4 改革教学方法和手段，推广多媒体教学 质量等级 备 A B C D 注 5．1 职业素质教育在专业教学计划中的体现 5．2 职业素质教育在教学计划执行中的体现，是否 贯穿整个教学过程 5职业素质 5．3 职业素质教育改革创新的措施、力度、成效 教育 5．4 学生心理咨询工作开展情况 5．5 人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情 况 6．1 实验、实训场地和设备保障教学情况 6．2 校内、外实训基地运行状态及保障机制 6．3 实验开出率、实训基地利用率 6教学环境 6．4 与该专业有关的图书馆藏、图书流通、电子检索 情况 6．5 该专业教学及建设运用校园网情况 6．6 该专业教学及建设的经费保障情况 7．1 在专业设置、培养目标和规格、培养方案设计方 面的合作 7．2 在理论和实践课程教学方面的合作 7．3 面向社会、行业进行技术培训方面的合作 7产学研 7．4 为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作 合作开展 7．5 校企人员互兼互聘方面的合作 7．6 学生实习、实训方面的合作 7．7 校内外实训基地建设方面的合作 7．8 教师承担／参与企业科研课题方面的合作 8．1 教学模式、课程方案改革 8教学改革8．3 教学方法、教学手段改革 与建设 8．4 教学管理体制(学分制)改革 8．5 产学研合作改革 8．2 科目课程改革 9．1 该专业师资队伍整体梯队结构状态 9．2 专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教 师配备情况 9师资队伍 9．3 专任教师科研及教改开展情况 9．4 兼职教师来源、数量、素质、教学效果 9．5 该专业师资队伍保障机制
高职人才培养水平评估专业剖析学习资料
