第七课 改掉不良习惯
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。 ②懂得正确的生活方式。 ③了解不量习惯对身体的影响。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。 重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的生活习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。 学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教学设计
学习内容 新课引言 学生活动 教师活动 通过找同学说出自己每天的创设问题情境。 生活方式，指出生活方式对我提问生活常识，我们的生活方式们的健康有很重要的影响。 对健康有什么影响？ 通过说出自己的每日生活习惯，指出良好的生活方式的意义。 良好的生活方通过阅读课文，知道那些习惯式的意义 不卫生？ 进行图片观看，讨论课文中的不卫生习惯对健康有什么危引导学生运用生活经验，试着说出不良卫生习惯对健康的影响。 引导学生进行资料观察与讨论。
害？ 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问：我们的生活方式对健康有什么影响？找到解释问题的突训练思维能力。通过生活常识破口。 了解到不良卫生习惯——对照比较自己的卫生习惯怎组织学生进行体验，从而了解到样？ 每天坚持良好的个人卫生习惯交流所知道的有关不良卫生良好的卫生习的好处——不但有利于身体健习惯的资料。 惯 康，还是有教养的表现。 思考分析： ①表演：卫生习惯儿歌。 ②良好的卫生习惯包括： 组织学生表演，引导学生通过自进行角色扮演，说出自身的体身的体会，意识到良好的生活方会，通过自我教育，从而知道式有利健康。演示幻灯片。 良好的卫生习惯的重要。观察良好的个人卫生习惯的图片。 提出问题：怎样讲究个人卫生？ 引导学生思考良好生活习惯能促进健康的重要。 小结 师生共同总结本节教学内容：总结本节教学内容。 不良的卫生习惯对人体的危引发学生关注自身生活习惯卫害；良好的卫生习惯是哪些？生，加深对生活方式问题的思怎样做到生活方式健康？ 考。 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 巩固练习 课后记：不良的习惯是影响健康的重要因素，小朋友乐于助人，大家互相监督，有利于改掉不良习惯。
第八课 一日三餐 定时定量
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。 ②懂得饮食不规律行为对健康的危害。
③了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的饮食习惯。 重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。 学生：写出自己的每日三餐饮食时间。 教学设计
学习内容 学生活动 教师活动 新课引言 通过找同学说出自己每日三创设问题情境。 餐饮食时间，指出进食时间的提问生活常识，我们为什么每天固定，能够成为条件刺激，从要在同一时间进食三餐？ 而保证食物正常的消化吸收。 通过说出自己一日三餐的进食时间，懂得这样做对健康的引导学生运用生活经验，试着说我们一日三餐好处，每餐定量的进食，会让出一日三餐定时定量的好处。 的时间 胃肠负担均衡。 引导学生进行资料观察与讨论。 通过阅读课文，掌握三餐热量
的分配原则。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成饮食好习惯？ 思考分析： ①做游戏：分三组，各卖早餐、通过提示每段资料的内容，引导中餐、晚餐。 学生从中找出相关信息。 提问：我们每天为什么要吃好三训练思维能力。通过生活常识了解到每天三餐的热量分配餐？找到解释问题的突破口。 原则——早吃好，午吃饱，晚组织学生进行体验，从而了解到吃少。 每天坚持吃三餐的好处——不交流所知道的有关饮食的资怎样分配三餐但有利于生长发育，还能提高学料。 的热量？ 习能力。 ②饮食好习惯包括： 组织学生表演，引导学生通过自进行角色扮演，说出自身的体身的体会，意识到三餐中的科会，通过自我教育，逐渐养成学。演示幻灯片。 每天定时定量吃好饭，不调食、不偏食的饮食好习惯。观提出问题：怎样吃好三餐？引导察调食和偏食的小朋友图片。 学生思考每日三餐的科学。 师生共同总结本节教学内容：总结本节教学内容。 定时定量吃好饭的重要；怎样引发学生关注自身饮食健康，加分配三餐的热量；培养自己不深对饮食健康问题的思考。 偏食、不调食的好习惯。 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 小结 巩固练习 课后记：饮食卫生知识对小朋友很重要，因为偏食挑食影响生长发育。
第九课 交通也有法 人人要遵守
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。 ②懂得交通安全的重要意义。
③了解从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要。
④通过学习，培养学生树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身安全，养成良好的遵守交通安全的好习惯。 重点和难点
通过资料分析，关注交通安全、养成良好的遵守交通规则的习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。 学生：收集交通安全的故事。 教学设计
学习内容 学生活动 教师活动 新课引言 通过找同学说出交通安全的故事，指出人群积聚在一起，创设问题情境。 行路就要有一定的规章制度提问生活常识，我们为什么每天——交通规则，而不遵守交通行路要遵守交通规则？ 规则，就容易使发生交通事故。 引导学生运用生活经验，试着说出遵守交通规则的好处。 引导学生进行资料观察与讨论。 学习认识常见通过实物投影仪将交通安全的交通安全标标志图投到屏幕上，学习认志 识。
小学健康教育一年级下册教案
