【校本作业】社戏（一）
【课内练习】
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白péng（ ）的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪．我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，往桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是竖起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，．有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便méng（ ）lóng（ ）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远．．远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散．
在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1．给括号中填汉字，并给黑体字注音：篙（ ）磕（ ）踊（ ）脊（ ）弥（ ） 2．开头画横线的句子写出了“我” 的心情，画浪线的句子属于 描写，表现了这些小伙伴 的本领。
3.文中的景物描写，从视觉、听觉、嗅觉方面分别写了什么？文中景物描写有什么作用？ 视觉：________________________________________________________________________
听觉：________________________________________________________________________ 嗅觉：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话。如何理解“但我却还以为船慢”，表达了“我”怎样的心情？
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【课外拓展】
放牛的日子
我是山里的孩子，七岁那年，妈把我带到一头大水牛跟前，说：“你不能再白吃饭了。”于是，我的一段童年便和一条用麻线搓成的牛绳拴在了一起。
牧童们都喜欢骑到牛背上让牛儿驮着走。学军的那头老水牛，颇通人性。谁骑它不用爬，只要踩到它的头顶上，再喊一声：“伸角！”它便会把头一抬，轻轻地把你送上宽宽的背脊。
最有趣的是在酷暑的中午，带着牛儿去水里游泳。太阳热热地晒着，蝉儿高唱，稻花飘香。为了不弄湿衣裤，我们脱光身子，在银色的浪花时嬉戏。会游的畅快地与水里的牛儿为伴，游来游去，累了就爬到牛背上让牛驮着游来游去。不会游的，则在水浅河边，两手支着水底的沙石，或抓着岸边的水草、藤蔓 ，双脚胡乱地敲击水面，我就是这样学会游泳的。 ．．
可是，放牛的日子时，也常有人们的苦难给我们幼小心灵带来重轭。一天傍晚，我踏进家门，昏暗的油灯下，妈递给我个竹篮，篮里放着十来个红薯。“给康公家送去，他们还没吃饭呢。”妈说。我没说话，默默地照办了。我放了整整一年的牛，八岁那年我幸运地上学了，只在课余牵牵那根牛绳。
放牛的日子里，我似乎没有感受到什么大的苦难，但我那多愁善感的心灵却镌上了人们被苦难灼干的眼睛。从山里走到都市，我一直用心灵装填着这些苦痛。然而，如今想来，这些苦痛已经不再是苦痛了，是一种心灵感悟的财富！这也许是我一直保持了放牛时那颗欢乐的心灵的缘故。
1．这篇文章共写三件事：
①_____________________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ 2． 第二段中的“轻轻地”一词与上文哪一个词相呼应？第三段中加点的“这样”指什么？第四自然段在文中起何作用？
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2020年疫情期间江苏省泰州中学附属初级中学空中课堂初二语文【校本作业】社戏(一)
