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单亲家庭留守儿童的教育对策

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deyuzaixian

单亲家庭 的教育对策 留守儿童

◇翁来兴

现在的家庭独生子女占有

绝对的比例,单亲家庭、留守儿 童逐渐增多,这给学校管理和教 育带来了极大的难度。为此,笔 者就单亲家庭和留守儿童的教 育对策进行了初步的研究 。

取签订家访协议,开通家长热线

电话等形式,定期指导学生与家 长进行沟通,还可指导单亲家 庭、留守儿童每半月给父母打一 次电话,每月写一封信,汇报自 己在校的情况,沟通与父母的感

们紧锁的大门,解开他们的一个 个心结 。

五是发挥“家长学校”作用 。 各个学校要根据自己的实际, 开设“家长学校”和“监管人学 校”,对“家长”和“监管人”进行

一是加快农村寄宿制学校 情,以弥补亲情缺失对其人格健 有关教育知识和技能方面的培

的建设。北师大心理教育研究 全发展的影响,同时也方便家长 训,以提高他们的监护和教育 所在对“离异家庭子女教育问 及时了解孩子在校的学习成绩 管理能力 。 题”进行研究时发现,单亲家庭 和思想动态,让家长做到“心中 六是准许教师有偿托管。如 儿童良好习惯的养成,主要靠学 有数” 果教师家庭有剩余时间和精力, 。校教育。所以,学校教育是培养 单亲家庭、留守儿童良好行为习 惯的重要途径。让单亲家庭、留 守儿童不在孤单中度过,最有效 的方法就是为他们创造寄宿条 件,让他们能够在群体生活中 获得生活的乐趣,在教师的关 怀中感受温暖。学校应制定晚自 习学习辅导制度,由教师全程辅

导寄宿生完成作业;生活方面,

要有男、 女生活管理老师,具体 负责他们在校生活、卫生等工 作;寄宿生离校要向班主任、 生 活管理老师请假,返家后须打电 话向班主任汇报

三是成立互助学习小组。教 师和一部分学生应与这些同学 结成对子,主动找他们谈心,帮 助他们打消自卑、孤独心理,给 他们精神上的鼓励和物质上的 帮助。同时还可以打破年级、班

级界限,组建校内外学习互助小 组,由高年级表现好的学生担任 小组长,每个小组指定一名老师 负责指导,每周组织一次集体活 动,比如小组成员互相检查作 业、开展校外表现评议活动等 培养他们的学习兴趣,帮助他们

提高学习成绩,增强同学之间的

能够做好单亲儿童的托管教育 工作,笔者认为应该准许教师有 偿托管。因为,教师具有教育学 和心理学知识,能够对单亲家 庭、留守儿童的教育问题对症下 药,切中肯綮;同时,他们还能对

孩子的学业进行辅导。因此,允

许有能力的教师适当进行有偿 托管是可行的,但必须经家长同 意,学校批准方可实行

。 总之,单亲家庭、留守儿童的 教育问题,已经影响和困扰着一 部分家庭,甚至上升成为学校教 育和社会稳定的大问题,必须引 起我们高度的重视。要想从根本 上解决这一问题,就需要家庭 学校、 社会以及政府有关部门予 以协调合作,营造一个关爱单亲

儿童、留守儿童的社会环境,让

二是建立跟踪管理档案。学 校应建立包括基本情况、家庭状 友谊和团结互助精神

。 况、监护人情况、学习成绩、行为

四是开展心理健康教育 习惯等方面的单亲家庭、留守儿

。 童档案,对他们实行动态跟踪管

理,并配备专门的德育老师帮助 “工欲善其事,必先利其器。”有

他们养成良好的学习、生活习 条件的学校要开设“心理咨询

,定期举办心理健康知识讲 惯,培养他们健全的人格。可采 室”

座。教师要随时随地倾听孩子们

他们健康成长

。 的心声,了解他们的一举一动,

作者单位 福建省浦城县第 有针对性地对他们进行心理健

康辅导,用关爱和真情去打开他 二中学

(责任编辑 李鹏飞)

2010·04 基础教育参考 75

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