二、探究常见能量控制装置是怎样工作的 1、关于能量控制装置你想知道什么？ 学生回答 2、选择台灯的开关来研究。 3、学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？ 4、讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？ 5、观察书中58页的水管图，思考他们是怎样控制能量的？ 6、师小结。 第二课时 一、设计自控装置 1、思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。 2、根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。 3、提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。 4、把设计的方案与同学老师交流。 二、科学在线 学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。 三、专题研究能量转化装置 1、学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。 2、参考设计制作流程图进行设计制作。 二次备课 3、制作中的几个关键环节解决办法。制作展示台，介绍自己的模型。 板书设计： 课后反思： 第14课 常用能源 教学目标： 1、了解生活生产中的能量是从哪儿来的。 2、认识各种能源，并对能源分类。 3、能利用各种渠道分析能源的开发利用给生活和环境带来的影响。 4、充分利用想象能力思考没有能源的生活。 教学重点： 认识各种能源，并对能源分类。能利用各种渠道分析能源的开发和利用给生活和环境带来的影响。 教学难点： 充分利用想象能力思考没有能源的生活。 教学安排：两课时 教学过程： 二次备课 第一课时 一、分析能量的来源 1、 提问：生活和生产中的能量是从哪里来的？ 2、 看书还是能够的图，分析能量的来源。 3、 提问：生活和生产中还需要哪些能量？这些能量是从哪里来的？ 4、 板书：能源。解释能源的概念。 5、 学生汇报自己知道的能源的知识，与同学交流和学习。 6、 将自己知道的能源进行分类。 可再生资源 不可再生资源 7、 学生分析后思考，你觉得什么能源最好？ 板书设计： 课后反思： 第15课 节约能源 教学目标： 二次备课 1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。 2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。 3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。 教学重点： 1、找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。 2、分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。 教学难点： 1、设计一种节能产品 2、大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。 教学过程： 1、导入： 谈论——家中能源使用情况 2、学习新课： A、我国的能源问题 活动目标： 1、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。 2、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。 、 3、能把本组的方案与其他组交流。 。 活动过程： 1、提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世 二次备课 界的66．8%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知 道这是为什么吗? 2、阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。 3、小组讨论。 组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材第69 通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案， 4、交流结果。 组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能 源问题，必须从节能开始。 5、进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。 B、生活中的能源浪费 活动目标： 1、找出人们日常生活中浪费能源的现象。 2、能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。 活动过程： 1、教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少二次备课
54页全册教案冀教版小学科学六年级上册全册教案 - 图文
