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幼儿舞蹈的编排要求分析
作者：曹晓娟
来源：《文艺生活·文海艺苑》2015年第01期
摘 要：幼儿舞蹈在幼儿的教育教学中起着关键的作用，而幼儿舞蹈的编排方面还有许多需要教育人关注并了解的问题，例如幼儿舞蹈编排时对创作者的技能、素质和心理方面的要求，以及舞蹈创作者对幼儿舞蹈的特点的了解、舞蹈创作时的取材、舞蹈的内容要求等等。文章就幼儿舞蹈在编排方面的一些问题进行探讨。 关键词：幼儿舞蹈；舞蹈取材；舞蹈创作
中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）03-0100-01
幼儿时期是人生中最美好的时光，在这个阶段对幼儿的教育既要符合幼儿的年龄特征，也要符合幼儿的心理特征。如何找到一种既适合对幼儿进行教育，又不会违背幼儿心理特征的教学方式无疑值得很多教育者和家长们深思熟虑。幼儿舞蹈无疑是很适合的一种对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段，它以展现幼儿生活为主要内容，多以边跳边唱形式展现。然而幼儿舞蹈的编排和幼儿舞蹈的施教却是教育者面临的有一个难题。对此我们要研究幼儿的心理和生理特点，了解幼儿的兴趣爱好，才能编排出适合幼儿教学的舞蹈。 一、幼儿舞蹈对舞蹈创作者的心理要求
幼儿舞蹈是一首天真烂漫的歌曲，幼儿舞蹈是一副简笔涂鸦的绘画。幼儿舞蹈要展现出幼儿特有的童心和童趣，所以幼儿舞蹈除了要拥有舞蹈的艺术魅力之外还要有其自身的特点和个性，这就要求幼儿舞蹈的编排者要拥有一颗童心。他们要能像幼儿一般对周围的环境，对这个世界充满好奇，对一切新鲜的事物充满兴趣和敏锐的观察力。 二、幼儿舞蹈的特点
少儿舞蹈和成人舞蹈一样来源于社会，它是少儿对社会的反应和面对新事物时内心的情感以及思想的升华，少儿舞蹈能反映出少儿特有的性格，爱好，也能折射出少儿充满童真童趣的内心以及单纯美好的思想感情。
1.幼儿舞蹈的天真活泼性。俗话说幼儿的心灵美好的就像一张白纸，幼儿的天真性使得他们对这个世界充满了美好的感受，充满了兴趣，所以他们总是迫不及待的去接触、去探索、去体验新鲜的事物，所以幼儿又是活泼好动的。这就要求幼儿舞蹈也充满童真，尽量接近幼儿的好动的特征。所以幼儿舞蹈要有一定的游戏性和娱乐性，可以吸引孩子的兴趣，使得孩子不自觉的参加到舞蹈中，并乐此不疲。这也就要求少儿舞蹈要给人传递出一种快乐的信息来，而非枯燥乏味的教学。所以少儿舞蹈的天真活泼性是必不可少的。寓教于乐，在快乐中完成教育教学的目的。
幼儿舞蹈的编排要求分析
