按物体的特定规律排序（大班数学)，幼儿
数学教案
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活动目的】 儿童歌曲
1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。儿童识字 儿童歌曲 【活动准备】 儿童教育
１.教具:黑白序列的排序图样。２.学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖ｂ串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3.环境创设:小动物的家。儿童动画 儿童歌曲
【活动过程】儿童动画
（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼儿分组操作。a铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。2．自主探索活动内容的交流：１.取分组活动的内容若干，提问:你是怎么排的？２.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排,教师强调规律性。3.针对幼儿的疑惑进行讨论。4.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。［评析:幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。]（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。(六）设计“黑白配”小毛巾１.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。２.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。儿童歌曲 儿童歌曲
【活动延伸】儿童歌曲 儿童动画 观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。[评析:让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣,促进其创造能力的发展。 儿童动画
按物体的特定规律排序,幼儿数学教案
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大班数学活动设计——按物体的特定规律排序 活动目的:
1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 ２．培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 活动准备：
1．教具：黑白序列的排序图样。 ２.学具:①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排
队②花片③黑白方块若干。 3.环境创设：小动物的家。 活动过程：
（一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。 (二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。
a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序 b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
２.自主探索活动内容的交流：
1.取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?
２.引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。 3.针对幼儿的疑惑进行讨论。 ４.师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。 (三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。 (第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变,小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。
(四）让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
(五）欣赏黑白序列
教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
(六）设计“黑白配”小毛巾
１．运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。 2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。 活动延伸:观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
按物体的特定规律排序(大班数学),幼儿数学教案
