2024年一年级语文下册 17 世界多美呀教案 苏教版
教学目标：
1初读课文，感知世界的美丽。
2在恰当的语境中正确认读相关的生字世界、乎、它、美、丽，了解其含义，并能积累表示颜色的ABB词语。正确区分他、她、它。
3了解课文大意，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一导入
1小朋友们，老师给你们带来了一组图片，我们一起来欣赏一下。你们看，蔚蓝的天空，辽阔的大海，连绵起伏的群山，牛羊遍地的大草原，金光闪闪的沙漠，繁华的都市，熙熙攘攘的人群，这就是我们生活的世界。 2出示世界一词。
世界是一个生词，谁能借助拼音读好它？
世是一个整体认读音节，也是一个翘舌音，谁再来读？我们一起读一读。
世是一个独体字，我们要记住它的笔顺：第一笔横长，写在横中线上，第二笔竖在竖中线，第三笔竖的起笔要比第一竖稍稍高一些。
界字怎样记住它呢？让学生自由记忆。收拢：田字扁扁站上头，撇捺不要头碰头，下面站着撇和竖。教师范写。学生描红。
3原来，我们的世界有蔚蓝的天空，有辽阔的大海，有无边的草原，你觉得我们的世界怎么样？是呀，我们的世界多么美丽呀！（补充课题）
指课题，这就是我们今天要学习的课文，谁来读读课题。让孩子读出自己独特的感受。 这是课题也是短短的一句话，如果给这句话加上标点，该加什么！ 你能读出这种赞叹吗？还能再美点吗？齐读。 二初读课文
1播放小鸡叫，听，这是谁在说话（出示图片）来，和可爱的小鸡打个招呼吧！相机评价。 2在小鸡的眼中，我们的世界是什么样子的呢？让我们打开书本去文中看一看。竖起你的小耳朵，听好老师的要求：注意生字词一定要读准，句子要读通顺了，遇到难读的地方要多读几遍。
3自读，查看。
4出示课文，课文共有几个自然段。 三检查读书。
1第一个自然段谁来读？
2生字变红，这几个生字谁来读好？ 3黄乎乎
乎是一个独体字，写的时候要注意什么？
黄乎乎是一个表示颜色原词，第一个黄表示它的颜色，我们可以用字母A表示，后两个字重叠，我们用B来表示，像衣冠禽兽结构的词语我们称之为ABB结构的叠词。像这样表示颜色ABB的词语，你还知道哪些？ 4第一段蛮好，谁来读第二段？ 5点红它
这是它，谁来分析一下这个字怎么记？范写它。
我们之前还学过两个他，还记得吗？出示他、她这两个字的用法有何不同？那宝盖头的它呢？课文中的它是指（），现在你知道该怎么用了吗？
填空，并说明理由。
6其实这一自然段中也有几个表示ABB表示颜色的词，你能找出来吗？你能读好吗？ 7现在你们能把这句话读好吗？
8难怪小鸡说——出示引读：原来世界这么美丽呀！
9点出美丽变红，丽是边音，要读准，指名三个孩子正音。
这两个字要怎么写才能变美呢？传说古人觉得羊又肥又大才是美，你看这只羊肥得尾巴都不见了（板书美字头），我们叫它美字头。齐读。 师范写美丽
10谁能给美丽找找近义词？反义词呢？ 谁能把美丽读美了？
把词语放进句子里，相信你会读得更好，指读：原来，世界这么美丽呀！
11原来，世界这么美丽呀！小鸡可高兴了，它是怎么样做的呢？第三段谁愿意读给我们听听？
12叽叽叽是小鸡的叫声，所以是口字旁。站是翘舌音，后面是三个字是轻声，跟着老师读一读。
13小鸡一边站起来，还一边叽叽叽地说着话呢（出示第四自然段）它在说些什么呢？请一个小朋友帮我们来翻译一下（指名读）
14蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，难怪小鸡说：世界真美呀！ 四整体感知
1让我们跟着小鸡再来看一下这美丽的世界（齐读全文） 2迅速回顾一下课文，看怎么填？出示相应的填空。 五写生字。
世界很美，书也读得很美，能不能把字也写美了？打开习字册，把它们美美地送回家。 相应指导，出示学生生字，并反馈评价。
附送：
2024年一年级语文下册 17 世界多美呀（第2课时）教案 苏教版
教学目标：
1、 能正确、流利有感情地朗读课文。 2、 学会生字：久、站、鸡。
3、 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 教学准备：多媒体课件、生字卡片 一、复习导入
1、 这节课我们继续学习《世界多美呀》。
2、 经过上节课的学习，小鸡眼里的世界开始是什么样的？（板书：黄乎乎）后来呢？（美
丽）
3、为什么原先小鸡所看到的世界是黄乎乎的呢？让我们随小鸡去看一看。 二、精读课文
（一）学习第一自然段
出示第一自然段，谁来读给大家听一听？ 1、 这段有几句话？
出示第一句话：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
2、 读一读。这儿有个二类字，跟老师读“孵”，春天鸡妈妈趴在蛋上，用体温使蛋宝宝发
育变成小鸡就是“孵”，你知道还有哪些动物也是这样繁殖后代的？
3、 鸡妈妈一蹲蹲了许多天，这许多天你知道是多少天吗？是啊，21天，整整3个星期，鸡
妈妈就这样不吃不喝地蹲着，好辛苦呀！你能读好这句话吗？
4、 一个小小的生命觉醒了，看！出示第二句：师读。你能找出一对反义词吗？（这对反义
词表明了小鸡从发育到成熟的过程）什么叫”四周”?
5、 因为小鸡待在蛋壳里，他看到的都是黄乎乎的，怪不得小鸡想——（出示：小鸡想：整
个世界都是黄色的呀！）齐读、指名读（指板书：黄乎乎） 读整个自然段 （二）学习第二自然段
1、醒来的小鸡还愿意待在小小蛋壳里吗？下面来看看课文的第二自然段。出示第二自然段： 急着想出来的小鸡它是怎做的？
什么是啄？（用尖嘴去敲击）用手比划，一下两下三下，啄破了吗？四下五下六下，啄破了吗？像这样一下一下不停地啄，就是啄呀啄呀，而且啄了很久。
教生字：久。跟老师读久，它是独体字，书空，范写，生描红。久是什么意思呢？啄了很久就是啄了很长时间。
2、啄了这么久，小鸡才啄出一个什么？
什么是洞眼？（很小很小的洞）小鸡啄了一个——小小的洞眼。指名读、齐读（慢、轻） 小鸡的小尖嘴那么娇嫩，啄了那么久才啄了一个小小的洞眼，可见多么不容易呀！你能通过朗读表现出来吗？读句子
3、通过这个小小的洞眼，小鸡终于能看到外面的世界了，它看到了什么？出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 4、 你能迅速找出ABB式表示颜色的词吗？
5、 蓝湛湛是种什么颜色呢？（蓝湛湛是说天空十分广远，看上去深蓝深蓝的）出示图片 6、绿茵茵是种什么颜色呢？（绿茵茵是说绿得毛茸茸的，像铺了一层绿毯子）看图 7、看看这两条小河，哪条小河的水是碧澄澄的？为什么？（碧澄澄是说河水清澈见底）
8、老师带来两句不同的句子：天空是蓝的…… 天空是蓝湛湛的…… 读一读，看看喜欢哪句？为什么？
词语重叠后，表示颜色美的程度更深更美。读这一句。
9、小鸡透过小小的洞眼看到了天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你想不想也来做一回小鸡看一看这个美丽的世界？拿出手做洞眼，一只眼睛凑上去看看。边看边说：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 读第二自然段
（三）学习第三自然段
1、小鸡看到这么美丽的世界迫不及待地想出来，我们一起来读读第三自然段。——出示第三自然段。谁来读？
出示：原来世界这么美丽呀！世界怎么美丽？
小鸡可没有想到，谁来读一读？（惊喜）是啊，这句话既是对上文的总结，也是为了引起下文，世界这么美，所以小鸡要出来啦！ 来看一看小鸡是怎么做的？
出示：小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 小鸡怎么出来的？（撑）容易吗？为什么容易？（没有前面艰辛的付出就没有现在的成功） 小鸡叫着它慢慢站了起来。教学：站。音、左右结构，形声字，师范写，生描红。 指名读、做动作读、指名做动作读、齐读 读第三自然段
（四）学习第四自然段
1、走出蛋壳的小鸡可高兴了，我们来读一读最后一个自然段。
2、小鸡叽叽地在说什么呢？谁来当小小翻译家，翻译一下小鸡说的话是什么意思？ 3、这儿有个标点符号你认识吗？“——”是什么标点符号？（破折号）在方格本上要占两格。它是来解释世界怎么美。
4、小鸡来到美丽的世界，它只看到蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河吗？怪不得文中用“……”来表示。
5、它还会看到哪些美丽的景物？请用表示颜色的叠词说一说（生自由说，出示图）。
6、小鸡走在春天的田野里还会看到哪些美丽的世界？你能不能用这样的句式说一说：小鸡看见（ ）是（ ）的。
7、小结：经过这节课的学习，我们随小鸡在不同的成长过程看到了不同的世界。这课的生字还认识吗？我们来读一读。（读生字卡片） 三、写生字
教学：鸡。左右结构，又字旁，右边是一个鸟，表示鸡和鸟一样，属于禽类。师范写，生描红。
写《习字册》，提醒读写姿势。 反馈。
2024年一年级语文下册 17 世界多美呀教案 苏教版
