《汉族民歌》教案
授课人：文玲 审核人：彭兰娟
教学内容：
湘版教材第三单元《音乐与民族》第二课《汉族民歌》。 教学目标：
1、 能认真听赏、演唱本课的四首歌曲，感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点，能简述中国民歌的发展概况。
2、 在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。 教学难点：师生合作环节的引导、把握和组织 教学重点：劳动号子、山歌、小调的音乐特点 教学准备：多媒体课件 教学方法：欣赏法，比较法。 教学过程：
一、
教学导入：
1、 教师简要介绍我国汉族民歌的情况； 2、 请学生演唱几首熟悉的汉族民歌； 3、 什么是民歌？民歌分为哪几种？
民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想感情的一种艺术形式。
民歌的分类：劳动号子、山歌、小调
二、
（一）、劳动号子
1、比较：观看劳动场景帮助学生理解号子来源于生活。
2、讲解：劳动号子是人们在从事体力劳动过程中创作并演唱的一种带有呼号性的歌曲，具有指挥劳动、协调劳动热情、消除疲劳的作用。
2、体验：赏析《醴水船夫号子》
深入展开：
思考：听这首歌曲时你会想到什么场景？歌曲中出现最多的词？歌曲的音乐特点？
总结劳动号子的音乐特点：音调粗狂有力律动感很强，节奏比较固定，与劳动的节奏紧密配合，鼓舞劳动热情。多半采用领唱、齐唱，一领众合的演唱方式。
4、 活动：师生合作，表演《过滩号子》。
5、 探究：我们生活中哪些场景会使用上劳动号子？ （二）、山歌
1、讲解：山歌是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲，它是劳动人民表达内心思想感情的抒情小曲。
2、体验：赏析《赶牲灵》。
3、比较：播放改编成通俗唱法演唱的《小河淌水》。
3、探究：北方山歌和南方的山歌从风格、音乐色彩和旋律特点有什么相同点与不同点。
4、总结：山歌的旋律爽朗、质朴、悠扬，节奏比较自由。演唱形式有独唱、对唱、领唱、合唱等。
（三）、小调
讲解：小调又指小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。 合作：让学生分组演唱广东《茉莉花》
比较：观赏上海申博宣传片头，让学生认识到中国民歌已走向世界，培养学生的民族自豪感。
总结：小调旋律优美流畅，节奏规整，结构也较为严谨，感情表达比较细腻、委婉。演唱方式多为独唱。
三、 巩固与提高。 歌曲名称 体裁分类 音乐特点 太阳出来喜洋洋 梦想号子 绣荷包 作用
四、 课堂小结。
我们国家的民歌丰富多彩，是人类音乐史上一颗璀璨的明珠，请同学们课后多去搜集你所听到、喜欢的中国民歌，从中挖掘一下中国的民族音乐文化。
《汉族民歌》教案
