…题… … …绝密★启用前 … . …2019年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》 答 …真题练习试题D卷 附解析 … … 号…注意事项： 证…考…1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 准… 准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 . … 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 … … … … 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) … … …1、活动性原则源自于（ ）的“从做中学”。 不 A.皮亚杰 … …B.夸美纽斯 … C.福禄培尔 … …D.杜威 名…姓..2、让幼儿学会自己的事情自己做,这体现了学前教育中的（ ）原则。 … A.独立自主性 … 内B.发展适宜性 …C.活动性 … D.综合性 … …3、在幼儿园和小学衔接过程中，智育的核心是（ ）。 … A.记忆知识 … …B.思维能力 线 C.掌握技能 … …D.非智力因素 … 4、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）。 … …A.游戏 … B.交往 …）封县…C.活动 区…D.游玩 （…5、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（市….…A.呆小症 …B.异嗜癖 …密C.佝偻病 …D.坏血病 …… 6、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（ ）。 A.人际交往 B.操作练习 C.教师讲解 D.集体教学
7、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。 A、电报句 B、完整句 C、单词句 D、简单句
8、幼儿心理发展中出现“危机”是由于（ ）。 A. 幼儿无法理解成人的要求 B. 成人对幼儿提出过多的要求 C. 成人没有正确引导幼儿
D. 幼儿心理发展迅速导致的心理不适应
9、早期发现营养不良患儿最主要的措施是（ ）。 A.开展生长发育监测 B.开展健康教育 C.指导喂养 D.开展疾病预防
10、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。
A.形成了性别角色习惯 B.具有了性别概念 C.产生了性别行为
D.对性别角色有明确的认识
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、幼儿教师应如何注意学前儿童眼睛的保健？ ）。
2、简述幼儿攻击性行为的特点？
第 1 页 共 4 页
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、活动设计：
围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
1、试论述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。 结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。
2、材料分析：
小虎精力旺盛，爰打抱不平。但是做事急躁马虎，喜欢指挥别人．稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人．事后虽也后悔．但遇事总是难以克制 问题： 根据小虎的上述形为表现，回答下列问题：
(1)你认为小虎的气质属于什么气质类型？为什么？
(2)如果你是小虎的老师．你准备如何根据他气质类型的特征实施教育？
第 2 页 共 4 页
参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、D 2、A 3、B 4、C 5、C 6、A 7、C 8、C 9、A 10、B
(1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情、和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈，对于新人园的幼儿要尽快帮助他们熟悉新环境。
(2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，要幼儿对自己的言行负起必要的责任。
(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持，这才是我们所希望的良好师生关系。
在实现良好的师生关系方面的主要责任者是教师、保育员与幼儿。这些人都必须具有健全的人格，还要具有正确的“爱”的精神。所有幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、答案如下：
儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。
(1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。
(2)游戏有利于儿童隋绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。 (3)游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。 2、答案如下：
(1)小虎的气质类型属于胆汁质。因为胆汁质的人特点是“情感发生迅速强烈持久．动作的发生也是迅速强烈、有力。属于这类型的人都热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情．具有外倾性。小虎精力旺盛．做事急躁马虎．不如意便大发脾气，随意动手打人．都是胆汁质类型表现的主要特征。
(2)针对胆汁质的小虎，作为一名教师，应该采用因材施教的方法．切记不可过于急躁，应该有耐心和爱心的对待小虎。要经常培养小虎气质特点中优秀的-面．如鼓励小虎勇于进取．豪放的品质．如果小虎出现暴力、没有耐心的情况，要及时予以引导．防止任性粗暴。材料中小
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
1、教育学前儿童养成良好的用眼习惯
2、为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具 3、定期给学前儿童测查视力
4、教育学前儿童注意眼睛的安全和卫生 5、照顾视力差的学前儿童
6、培养和发展学前儿童的辨色力 2、答案如下：
1、幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等，另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
2、从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
3、幼儿多是身体上的攻击，而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。
4、幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易受到攻击后发动报复行为。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚。即教师必须抛弃传统的教师权威的面具，勇于面对自己的优点与缺点，以具有喜、怒、哀、乐等情绪的人的真正面目来面对儿童，无所躲避，更不必掩饰。二是接纳与信任。教师要把每一个儿童都当做一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他们，并给他们充分的探索与自我发现的机会，这是他们应有的权利，只有教师不以评判的态度对待儿童，只有当儿童有最大的安全感时，学习才是有效果的。三是深切的了解。良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的，只有深切真诚的了解，才可能产生师生间心灵的沟通。教师应给予儿童以温暖和鼓励，并真诚地热爱他们。 达成良好师生关系的基本做法是：
第 3 页 共 4 页
虎发脾气后也非常后悔．教师应该抓住这一点进行谆谆善诱．平时给与小虎更多关注，与家长及时沟通，保证家园教育的一致性。在园教育时，注意培养小虎的创造力，韧性，决断力行动力和表现力等多种优良的品质特征。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、参考答案：
活动主题：紧急电话的用途(社会领域)
活动目标：1.知道号码“110”“120”“119”分别是报警电话，紧急电话，火警电话。2.学会在紧急的情况下拨打相应的号码，并且准确的说出自己的家庭住址。 活动准备：1.“110”“120”“119”的汽车图片。2.警察，医生的图片。 活动过程：
(一)教师出示图片，并提问。
师：小朋友看图片中的这些车，你发现图片中的车和我们生活中的车有什么不一样的呢？这些都是什么车？
小结：这些都是紧急用车，是警车，救护车，消防车。师：什么时候我们才要拨打这些电话呢？
小结：看到邻居家被小偷偷了，要拨打110；有人严重受伤了，要拨打急救电话120；看到有房子着火了，要拨打火警电话119. (二)观察图片，情景表演。
1.邻居家被小偷偷了，该如何拨打报警电话110.
师：出示图片，家里的东西被小偷偷了，我们应该怎么办呢？
小结：在打电话的时候，要说清楚发生什么事，家里具体的地址在哪里。 2.如何拨打急救电话120.
师：图片中的人晕倒了，我们要怎么办呢？要怎么说呢？
小结：拨打急救电话120，再说清楚在什么地方，发生什么事了。 3.图片中的房子着火了，我们该怎么办呢？
小结：要拨打火警电话119，我们要说清楚发生什么事，具体的地点。 4.总结“110”“120”“119”的用途。
师：生活中会出现许多不一样的情况，我们要会在不同的情况下拨打相对应的号码。看到有小偷的时候，要拨打报警电话110，要说清楚发生什么事，家庭住址在哪里；看到有房子着火了，要拨打火警119；有人严重受伤了，要拨打急救电话120. (三)活动延伸。
师：警察叔叔、医生和护士、消防工作人员都很辛苦，在我们需要的时候来帮助我们。我们要尊敬热爱他们。
第 4 页 共 4 页
2019年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题练习试题D卷 附解析
