2020上海初三语文一模专题分类汇编-记叙文

2020初三一模：记叙文

2020一模·崇明区

大 宝 魏炜

①老孙有一儿一女，同一年，两个孩子都成家了。

②结婚后就要生孩子。老孙叫过女儿说：我们年纪都大了，没办法一块儿看俩。你哥的甭说了，我们肯定得看着。你的孩子，自己想办法吧。女儿点点头，没说啥。

③两个孩子相继出生，没差一个月，都是男孩儿。老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝。想让外孙叫二宝。女儿淡淡地说：我家孩子不是宝，我们也不叫宝。果真没叫宝，叫晓晓。

④女儿把婆婆接，照看孩子。孩子三岁，上幼儿园了，婆婆着急忙慌地回乡下，跟公公团聚去了。女儿和女婿只好自己带着孩子。

⑤有一天，老孙带大宝到小区的中心广场上去玩，见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。大宝也要去看。老孙拉住他：“蚂蚁打架，有啥好看？”听到他们说话，晓晓抬起头看到他们，叫了一声“姥爷”，接着看地上。老孙说：晓晓，姥爷带你去中心广场玩吧。晓晓说：我们看蚂蚁搬虫子呢！老孙嘟哝了一句：闲的!

⑥大宝小声问他：爷爷，蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀？老孙说：搬不进去。就是搬到窝门口，蚂蚁们都出吃，把虫子吃完就得啦。大宝似懂非懂地点了点头：哦。

⑦上了学，大宝跟晓晓分在一个班。

⑧快到暑假的时候，大宝回说，学校组织游学呢，有愿意去的报名。老孙问他：上哪儿啊？ 大宝说：景德镇。老孙从鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的。他指着碗柜里的碗，还有茶几上的茶杯，说道：就这些东西，左看右看能看出花儿？大宝没说啥。

⑨转天碰到女儿，老孙说：我看晓晓也挺听话的，不成暑假就放我们那儿吧。女儿说：我们都给他安排好了，一个游学，一个夏令营。老孙没再说啥。

⑩有一天，老孙吃完晚饭出去遛弯儿，看到一辆消防车呼啸着往小区里开去，他赶着去看热闹。到了地方，却发现是女儿家那个门洞，心就一下子揪起。却见两个消防员从楼里出，后面跟着晓晓。消防员教育他：以后要注意安全啊。晓晓说：我记住了。

?老孙忙着问：晓晓，怎么回事啊？晓晓说：我做油焖大虾，火开得太旺了，油也太热了，往里一倒虾，油扑出了，着了。老孙急了：怎么着了！晓晓说：我用灭火器把火扑灭了。是邻居阿姨报的警。老孙训斥他：你说你，这么小的孩子，做什么油焖大虾呀！嘴巴就那么馋吗？晓晓说：下回我关小点儿火，让油温低点儿就没事了。

?初二那年寒假，晓晓要到外地去看他爷爷奶奶。大宝听说了，就回对老孙说：我也想跟他一块儿去。老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的，那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳，好多人都跑出晒太阳呢。大宝吓得一哆嗦，似乎真被冻到了。

?老孙找到女儿：你们真让他一个人回老家？女儿说：我们又没假，只能让他一个人回去。老孙说：我们给你看着他吧。晓晓倒笑了：姥爷你可真逗。我都多大了，还用你们看着？我爷爷奶奶想我了，我得去看看他们。都说江南风景好，我也得去欣赏欣赏啊。

?转过年就是中考，晓晓考上了重点中学的重点班。后老孙才听说，晓晓已经在报刊上发表了十几篇作文，还有一篇获得了全国中学生作文大赛的二等奖，题目是啥《山里的年》，这都是能加分的。大宝连高中的分数线都没够上，只能在技校和复读中选一个。他爸妈气得要死，可他还抱着手机玩呢。

?老孙也是 ，叫过大宝：晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加呢？参加了，兴许还能获个奖呢。大宝百无聊赖地说：那么点破事儿写写去，多没意思啊！

?老孙被噎住了，好半天说不出话…… 19.从下列词语中选择恰当的一项，填在第?段的横线上。（ ）（2分）

A.付之一叹 B.气不打一处 C.恨铁不成钢 D.有苦说不出 20.梳理文章内容，完成下列两道题目。（8分） （1）根据文章内容，完成表格。（4分） 时间 三岁时的一天 快放暑假时 初二那年的寒假 中考后 ② 晓晓要去外地山区，大宝想去但怕挨冻而没有去。 ④ ③ 呆住 情节 晓晓看蚂蚁搬虫，大宝也想看。 ① 老孙的反应 （2）本文主要围绕“晓晓”和“大宝”的成长经历展开故事情节，但⑩?两段只讲述了晓晓的故事。作者这样写．．．．

的目的是：（4分）

① ② 21.文章第⑤⑧?段画线句内容相似，且反复出现，请分析其用意。（3分）

22.对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）。 （3分）

A.不能对孩子过于溺爱。 B.做长辈不能重男轻女。 C.要懂得尊重每个孩子。 D.环境会影响孩子成长。 23.请简要分析文章结尾的妙处。（4分）

19.C（2分）

20.（1）①不屑（1分） ②晓晓参加游学、夏令营等活动，大宝也想去学（1分） ③嫌弃（1分） ④晓晓考入重点中学大宝没考上高中（1分）

（2）①从晓晓独自处理着火事件表现了晓晓的独立与成长（2分）；②在情节上发生转变，为下文晓晓独自出门去外地这件事作铺垫（2分）

21.这几句话从肖像、语言描写中生动表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑，强调了老孙陈旧落后的教育理念对孩子的负面影响。（3分） 22.D（3分） A（1分）

23.结尾处运用神态描写，生动地刻画了老孙被大宝和他如出一辙的话语所震惊的表现，强调了他的言行给孙子造成的负面影响。结尾处的留白，给了读者反思的空间，颇有讽刺意味地写出了教育环境对孩子成长的重大意义。（4分）

2020一模·嘉定区

夏日恩怨 白秋

①父亲高高举起的锄头在阳光下划了一个弧形，像一条完美的曲线准确无误地落在两条田垄之间。一天的劳作又开始了。

②那个夏天，我决意不再复读，一连几天跟着父亲，在地里忙碌着。

③公式、定义、实验、哲理，全被我抛到脑后去了，脑袋格外轻松。锄地、浇水、施肥、抢收、抢种，这些从未没有接触过的农活，还真令人兴奋，我觉得自己骨子里就是这块料。

④那是土地承包到户的第三个年头，每逢耕种收割时候，亲戚邻居一起合着干已成惯例。那天我们去秧地瓜，走前母亲嘱咐：“小秋肩膀嫩，别让他挑水啊。”父亲只顾低头收拾农具，跟没听见一样。

⑤东北坡里，我看着堂姐轻松地挑着两桶水，甩着两条大辫子晃晃去，十分动人，忍不住要过了扁担。满満两桶水也就是六七十斤，对于一米七多的小伙子说，那算得上什么。稍微调整一下步伐，我就稳稳地走到了地头。看见大家赞许的眼光，我多少有点飘飘然。

⑥第二担、第三担、第四担……

⑦渐渐地，扁担从我的左肩换到右肩，再从右肩换到左肩，脸色是越越难看。每个人的分工好像都不会改变似的，大家也没有跟我交换的意思。汗水渗透衣衫，不知不觉中我偷偷流下委屈的泪，到后， ，已经分不清了。我强咬牙忍着，坚持着。

⑧水，也由满满两桶变成了两个桶。晚上回，我哭了。哭得一塌糊涂，一点也不像个男人。怕人听见，我把头蒙在被子里，哭着哭着就睡着了。

⑨母亲叫吃饭，我没听见，她跟父亲吵架我却听得很清晰。“你咋就那么狠心，不是说不让他挑水吗？他的肩没压下，能受得了？好像不是你亲生的。”

⑩“他自己选的，不能怨我。痛不痛累不累他不说，我怎么知道？知道苦，他就该好好学……” ?父亲也不是地道的庄户人，他是我们家族里第一个吃上公家饭的，走南闯北大半辈子，家里实行土地承包后，

他才匆匆赶在接班制度废止前退了下。他的脸从都是阴沉沉的，小时候我们都怕他。

?第二天，我肩膀肿得高高的，两边都渗出了血，浑身上下散了架子似的酸痛。一大早，母亲打了几个荷包蛋端到我屋里，说：“秋，好点了吧？今天不去了，躺着吧。”

?“不！”我从就这样，越不让我干的事我就越去干。 ?东岭上那块地，到现在我还清楚记得那个地方。两桶水加上我一百多斤的体重，一下子倒在半坡的地头上，身上脸上沾满泥巴。羞愧加上劳累，半天我爬不起，偷眼看，大家都在强忍着笑，暧昧地看着我，又望着父亲。

?我清楚地记得他说的每一个字：“起吧，装什么蒜，摔断胳膊还是摔断腿了？没有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己还不清楚？”

?还有多少类似的事，我记不清楚了。只是，对父亲的恨我却持续了很久…… ?就在秋季即将入学的时候，当教师的本家叔叔找到我：“去学校复读吧，你爹早就找好人了，别犟了。” ?好多年后，在我小有成就的时候，父亲的大脑突然被栓了一下。他瘫在床上完全无法动弹，连说话也不能了。一家人千方百计地救治，好不容易半边手脚可以勉强活动，他却习惯了躺在那里让母亲伺候着，不想下走上半步。 那天，我实在忍不住，跟他说：“爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料。”他恨恨的眼抻瞅了我很久很久……

?一步、两步、三步。在母亲搀扶下，他一天好似一天。 ?前不久，我领着妻儿回家给他祝寿，他颤巍巍地倒上了一小杯酒。“干!”嘴里竟然蹦出了一个字，说完后他老泪横流。 ．．．．

19.填入第⑦段横线处最恰当的一项是（ ）。（3分） A.汗水冲洗着泪水肆无忌惮 B.泪水汗水在脸上奔涌而下 C.汗水泪水在脸上纵横交织 D.泪水伴随着汗水变本加历 20.第③段写“我觉得自己骨子里就是这块料”，下文中与之相照应的句子有两句，依次分别是（1） ； （2） 。（4分） 21.第?段插叙在文中的作用是 （4分） 22.从句意及表达效果两个角度，分析下列两个句子。（4分） （1）只是，对父亲的恨我却持续了很久…… （2）他恨恨的眼神瞅了我很久很久……

23.阅读文章结尾，结合加点词，谈谈对文题《夏日恩怨》的理解。（6分）

19.（3分）C 20.（4分）（1）你是块什么料，自己还不清楚？（2分）（2）我觉得，你也不是躺在床上的那块料。（2分） 21.（4分）这段内容叙述了父亲并非地道庄户人的身世（2分）；表现父亲的严厉（1分）；父亲深知务农的不易，为下文父亲训斥“我”作铺垫（1分）。

22.（4分）第（1）句写出当年“我”对父亲严厉训斥的不理解而产生恨意（1分），“只是……却”表达出我的懊悔与反省。（或从省略号角度体会我的情感）（1分）

第（2）句表达父亲对儿子不理解（或无法替代）自己身体苦痛却反过教育父亲的不满。（2分）（或从神态、省略号角度体会父亲的情感）（谁对谁恨？为何恨？情感？） 23.（6分）“我”与父亲恩怨的故事发生在夏天。（1分）父亲当年严厉教训我，我由恨到理解他的良苦用心。（2分）我教育父亲要积极康复，他由不快到理解，并感动儿子的懂事与孝顺。（2分）父亲“老泪横流”，他因我们的恨与怨化解而欣慰。（表现了父子间深切的情感）。（1分）

2020一模·青浦区