2024年中考历史真题汇编(人教部编2016版七上 第4单元 三国两晋南北朝：职权分立和民族交融)

2024年中考历史真题汇编（人教部编2016版七上 第4单元 三国两晋南北朝：职权分立和民

族交融）

2024年中考历史真题汇编（人教部编2016版七上第4单元 职权分立与民族交融）一、选择题

1、（2024黔南州）我国少数民族在中国历史进程中发挥着重要作用，建立北魏政权的少数民族是（ ）

A.女真族 B.鲜卑族

C.党项族

D.契丹族

2、（2024湖北荆州14）、北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；在民族心理上，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革（ ）

A.实现了南北统一 B.提升了洛阳的地位 C.促进了民族交融 D.增强了北魏的实力 3、（2024山东枣庄9）．“文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承，汉字发展为自觉的书法艺术，是在魏晋南北朝时期。”哪位书法家的书法“飘若浮云，矫若惊龙”（ ）

A．钟繇 B．王羲之 C．颜真卿

D．欧阳询

4、（2024安徽3）.图1是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙（ ）

A.源于自然灾害 C.阻碍民族交融

B.促进了江南地区的开发 D.推动经济重心南移完成

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5、（2024内蒙古赤峰4）.“北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发。这则材料说明的是（ ）

A.江南地区得到开发的原因 B.江南地区得到开发的目的 C.江南地区得到开发的意义 D.江南地区得到开发的结果

6、（2024湖南张家界5）“采用汉姓，改穿汉服，使用汉语，同汉人通婚，促进了民族交融”的历史事件是（ ）

A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．大化改新 D．彼得一世改革 7、（2024湖北孝感2）“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”材料反映的历史史实是（ ） A.商鞅变法 B.孝文帝改革

C.回族的形成 D.唐蕃“和同为一家”

8、（2024江苏连云港3）“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。”这直接说明江南地区（ ）

A. 得到大规模开发 B. 自然条件优越 C. 人口数量增加 D. 社会环境安定

9、（2024湖南常德3）某班开展历史知识竞赛活动，有一谜语的谜面是“民族交融、经济重心南移、社会变化。”其谜底应是（ ）

A．秦汉时期特征 B．三国两晋南北朝时期特征 C．隋唐时期特征 D．宋元时期特征

二、解析与探究题

10、（2024广西梧州16）（8分）改革是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料 在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。

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他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

﹣﹣摘编自朱绍侯《中国古代史》

（1）材料中的“他”指的是谁？根据材料结合所学知识，归纳“他”改革的主要内容。

（2）根据材料，概括当时民族融合的特点。

（3）根据材料结合所学知识，简析“他”改革产生的积极影响。

11、(2024福建31）阅读材料，完成下列要求。 材料一：

--中国地图出版社等《中国历史地图册》材料二：5世纪末，中原地区农亚经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。

迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 --摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 根据材料一，简述北魏都城地点发生的变化。

根据材料一、二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。

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根据材料二，概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。

12、（2024湖北恩施州13）材料解析题

2024年5月，亚洲文明对话大会在北京开幕，其主题是“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”。中华文明是在同其他民族文明交流互鉴中不断丰富发展，同时与世界文明互通有无、携手前行。请阅读以下材料，回答问题：

材料一：中国古代曾积极同世界各国交流：汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把盛唐文化传播四方…… 材料二：

材料三：元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域辽阔，民族众多。为加强对全国的统治，元朝采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今，对后世行政区划影响很大，并对不同地区实施有针对性的管理。

材料四：“皇华使者承天敕，宣布纶音往夷域。鲸舟吼浪泛沧溟，远涉洪涛渺无极。洪涛浩浩涌琼波，群山隐隐浮青螺。”

（材料大意：强大的华夏使者秉承皇帝的旨意，到番夷地区传达皇上的诏令。庞大的船队在一望无际、波涛汹涌的蓝色大海中航行，隐约看得见两旁的青山和海中的海螺。） --（明）马欢：《瀛涯胜览》

材料中的“这条路”的名称是什么？根据材料一说说“这条路”有何作用？请列举“把盛唐文化传播四方”的一例史实。

材料二中图1所反映的历史事件在中华民族发展史上有何作用？ 材料二中图2所示人物在清朝前期的重大历史功绩是什么？

阅读材料三并结合所学知识回答，当时在西藏地区常设的地方行政机构是什么？ 材料四反映的历史事件是什么？该事件对当时的中国产生了什么影响？

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13、（2024年山东菏泽21）民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料，回答问题。

材料一：魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 --摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

据材料一概述孝文帝改革的原因。材料体现了改革中的哪些措施？（不得照抄原文）

材料二：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 --摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

阅读材料二，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“贏得了他们的爱戴”的史实。

材料三：从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的和好，也有阶段性的战争。在和好阶段内，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 --崔明德《中国民族关系十讲》

分析材料三，举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。 材料四：

据材料四概括指出清朝处理民族关系的两种方式。综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。

14、（2024·湖南湘潭31）（12分）“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回

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