小学体育教案
水平二（四年级）
教学设计
一、指导思想：
本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。 二、教材、学情分析：
（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 三、教学目标：
1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。
2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。
3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。 教学难点：双脚轻巧落地的方法。 四、教学特色：
1、教学过程中体现主体意识和情感意识。
力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。
2、教学方法中体现身体练习意识。
力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。
3、场地、器材运用中体现资源意识。
针对农村学校实际，采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。
水平二（四年级）立定跳远单元计划
教材 立定跳远 课时 5课次 教学 1、发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。 2、初步学会立定跳远的动作方法，能识别动作的对与错。 目标 3、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣。 4、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。 重点 重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 难点 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。 课次 课时教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 1、初步学会双脚同时用力重点：前脚掌蹬地、教法：示范、讲解。反复练习。自由结伴学练。起跳的方法。 思的好习惯。 落地的方法。 巧落地方法。 老师给予评价。 展示学练成果。 知识点：记住动作，完成动作协调连贯。 2、养成积极练习、乐于学难点：单双脚跳的轻学法：学生说出简单的动作要领，完成动作连贯。1 1、初步体验摆臂和蹬地，重点：双脚起跳、落教法：复习屈膝与摆臂。示范、讲解。反复练习用力起跳的方法，提高跳跃地的方法，上下肢的蹬地动作，老师给予评价。集体随老师的口令练2 能力。 争的意识。 协调配合。 习。个别辅导、纠正。 学法：练习。观察，听讲。学生记住重难点。自知识点：记住要领，积极参与练习。 2、养成团结协作，合理竞 的方法。 难点：双脚轻巧落地由结伴学练，展示学练成果。听教师口令练习。 1、学会立定跳远的落地动重点：双脚起跳、落教法：复习。示范、讲解落地动作。反复练习，作，落地时，能够屈膝缓冲，地的方法，上下肢的老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡3 平稳落地。 协调配合。 视指导纠正。 学法：练。观察，听讲。学生按要求练习。分组知识点：动作连贯、协调、轻松。 2、养成自我保护的意识。 难点：双脚 同时起肢协调。 跳、落地的方法，四学练，展示学练成果。互相指导纠正。 1、体验立定跳远的完整动重点：双脚起跳、落教法：复习。示范、讲解立远完整动作。组织学作方法，提高跳跃的能力。 地的方法，上下肢的生练习，老师给予评价。分组听老师的口令练习。2、巩固立定跳远的动作，协调配合。 4 提高动作正确性。 人的良好品质。 3、养成积极自信、容纳他配合。 教师巡视指导纠正。 戏方式进行，展示学练成果。 知识点：记住立定跳远的分成几个部分，简单说出。 通过考核，检查学生的掌握重点：双脚有力蹬地教法：讲解考核方法和要求。组织练习、考核。情况并进一步改进教学方向前、向上跃起，双评价成绩。指出不足。登统成绩 5 法和探索新的教学手段。 脚同时落地。 合，落地轻巧。 学法：认真听讲。学生练习后2人一组进行考核。知识点：知道自己成绩，找出不足，今后改正。 难点：上下肢协调配听从教师指出的不足之处。男女轮换考核。 难点：上下肢的协调学法：练。观察，听讲。学生分组练习。采用游
体 育 教 案
执教者：李生威 教学内容 授课班级：4（3）班 人数：50 授课时间： 215年12月30日 1、立定跳远 2、游戏：网鱼 1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动。 2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强教学学生身体平衡控制能力。 目标 3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学1.教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调 重难2.教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地 点 顺 教师活过程目教学内容 学生活动 组织形式 数 时 强 序 动 标 四列横队 1．课堂常规 1、整队集1．开课（1）用组织：▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ （1）体育委员合 导言 激励性▲▲▲▲▲▲▲▲ 激 整队，报告人数 2、注意力2．宣布的语言▲▲▲▲▲▲▲▲ △ 趣 （2）师生问好，集中，精神本课内调动学 引 导入本课 饱满。 容及注生学习▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 入 （3）安排见习3、学生在意事项 的兴趣 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 生 教师的引3．组织（ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 2．热身激趣 导下积极热身活 6’ 弱 ▲ 愉 （1）兔子舞 参与。 动 2）建立要求：1、认真听悦 （2）柔韧性练4、自由想4．师生良好的讲 2、注意力身 习（膝关节、踝象，全身投互动 课堂常集中，精神饱满 心 关节） 入。 自由想规 象 （3）充 分达到热身激趣效果 1、青蛙跳荷叶 1、 在教师1、指导1．提高 Xxx 学生的学 （1）诱导探究的点拨下，学生散 x 协调性习 自学自练。(小进行尝试点蛙跳 8’ 中 练习。 和模仿体 垫子当荷叶) 练习。 2、教师能力。 验 （2）学生汇报2、积极参 2．提高紧要讲与，展开想 表演 XXX 对身体解游戏热情投 （3）学生自由象， 姿态的的方法入到教学 练习 控制，培与要求。 要求：1、认真活动中。 重点：起跳有力 3、引导学养学生练想像丰富。2、3、动作逼量有远度。 创新想 生进行真，想象丰难点：起跳后轻 动作到位。 “青蛙跳象能力。
小学四年级《立定跳远》教学设计 - 图文
