生交流，师相机评价
【让学生在自由地表达中，获得了丰富的情感体验。让学生更好地领悟文章所表达的含义。让学生在自我思考，交流的过程中，强化训练，唤起学生的情感体验。】 五、总结全文，永记真爱
出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 1．为什么要重复说“爱如茉莉”？ 2．指导朗读。
3．这句话在文中有什么作用？
4．在爱的人生旅途中，从来都是仁者见仁，智者见智。作者认为爱如茉莉，你认为呢？用上比喻的手法，后面写上这种事物的特点。 5．仿写：
爱如，。（填写在巩固案上）
【这一环节不仅训练了学生的扩散思维，而且加深了学生对课文的理解，培养了学生概括思维能力和语言表达能力。】 师总结：真爱是什么？它如生命中流动的泉水，就是指尖流过的岁月，就是彼此间心灵的相同，就如盛开的茉莉发出的清香。同学们，让我们永记这平淡无奇却入人心田的真爱吧！
巩固案设计： 巩固练习
一、在括号里填上合适的词语。 （）的问题（）的声音（）的微笑
（）的黄昏（）的芬芳（）的阳光
二、文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事。告诉我们真爱犹如茉莉一般平淡无奇却又芳香怡人，文中的真爱指父母之间平淡而深厚的感情。 1．仿写句子，爱如茉莉，纯净淡雅，平淡无奇。 爱如，。
2．描写父母之间“真爱”的成语： 三、阅读下面的语段，按要求答题。
我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈，那你说真爱像什么？”
妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”
我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样在，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。1．写出下列词语的近义词。 寻思——（）平淡——（）
2．联系上下文，说说下面句子中加点词的意思，体会一下这样用词的好处。
(1)我见从妈妈嘴中掏不出什么秘密。 (2)我赶快把“这也叫爱”这句话咽了回去。
《爱如茉莉》教学案设计 - 教案教学设计
