湖北省随州市《幼儿教育专业知识》教师教育最新版
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
A、课程目标B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【答案】B
2. 学习动机的强化理论来源于（ ）。
A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论【答案】C
3. 主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是（ ）。 A、知识概括B、知识直观C、知识保持D、知识获得【答案】B
4. 与学生的交往中的教育机智就是教师与学生日常交流和沟通中表现出来的一种灵活、有效地处理（ ）。的能力和技巧。
A、学习问题B、生活问题C、交往问题D、纪律问题【答案】C
5. 以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（ ）的学习联结说。
A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C
6. （ ）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
A、认知策略B、学习策略C、元认知策略D、管理策略 \【答案】B
7. 人的学习主要是通过（ ）进行的。
A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 【答案】A
8. 班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（ ）。
A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性【答案】D
9. 学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（ ）。 A、校训B、班风C、校风D、校存【答案】C
10. 课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程
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是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（ ）。 A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动 \/>D、课程是生活本身【答案】A
11. 最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（ ）。 A、加涅B、桑代克C、奥苏贝尔D、巴甫洛夫【答案】D
12. 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（ ）。 A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【答案】D
13. 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（ ）。
A、有序问题B、抽象问题C、有结构问题D、无结构问题【答案】D
14. 19 世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（ ）。 A、德国B、英国C、美国D、法国【答案】B
15. 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。 A、课程标准（教学大纲）B、课程计划（教学计划）C、教材D、教科书【答案】A
16. （ ）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】A
17. 爱国主义情感属于（ ）的道德情感。
A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的【答案】D
18. 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
A、坚持以教师为中心B、坚持以教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试【答案】C
19. 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。 A、功能B、大小C、用途D、年龄【答案】A
20. 教学活动的中心环节是（ ）。
A、上课B、备课C、学业成绩的检查与评定D、作业的布置【答案】A
二、多选题
21. 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是（ ）。
A、示范者B、管理者C、朋友D、服务员E、研究者【答案】ABCE
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22. 教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制【答案】ABDE
23. 义务教育是一种（ ）。
A、普及性教育B、自愿性教育C、强制性教育D、淘汰性教育E、选拔性教育【答案】AC
24. 根据教学任务，可将课分为（ ）。
A、练习课B、技能课C、检查课D、新授课E、巩固课【答案】BCDE
25. 下列属于我国学校德育内容的有（ ）。
A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【答案】ABDE
26. 影响一个人问题解决的主要因素有（ ）。
A、问题情境B、定势与功能固着C、已有知识经验D、品德E、原型启发【答案】ABCE
27. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（ ）。
A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律【答案】ABCE
28. 个体主观能动性的活动层次包括（ ）。
A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【答案】BCD
29. 依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为（ ）。
A、诊断性评价B、常模参照评价C、目标参照评价D、形成性评价E、总结性评价 \【答案】ADE
30. 由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（ ）。
A、班规B、体育锻炼标准C、作业要求 D、课堂常规E、值日生制度 【答案】AE
31. 赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（ ）。
A、德育目标 \/>B、德育途径C、德育方法D、德育结构E、德育功能【答案】BE
32. 下列属于组织策略中的利用图示的是（ ）。
A、流程图B、系统结构图C、模式图D、模型图E、网络关系图【答案】ABCDE
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