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小学一年级上册音乐《静静的夜》教案【三篇】
静静的夜 教学目的：
１、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题\静静的夜\，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
２、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。
３、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。 ４、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。
5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。 教学内容：
１、聆听《摇篮曲》。
２、聆听表演《小宝宝睡着了》。 ３、表演《闪烁的小星》。 ４、创编与活动。 ① 画星星表示音的高低。
② 结合生活实际，体验理解音的强弱。 ③ 表演集体舞《星光恰恰恰》。
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教学重点：
让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。 教学难点：
掌握音的基本特性--音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 教具准备：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带 教学过程： 第一课时
一、听《闪烁的小星》 二、发声练习 板书：1= C-G2/4
3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - | 风 来 了， 呼 大 风 吹
5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 -‖ 呼！ 小 风 吹， 呼！
要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。 三、聆听《摇篮曲》
１、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。
２、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？
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３、老师：\大家想知道这位妈妈唱的是什么吗\？引出课题《摇篮曲》 ４、请大家边看画面，边聆听《摇篮曲》。
５、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。 四、学习歌曲《小宝宝睡着了》
１、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。 ２、有感情朗诵歌词。 ３、模仿旋律歌词。
４、有表情演唱，并进行小组比赛。 ５、小组讨论：\怎么创编动作来表演歌曲？\６、学生边唱边表演。 五、小结
今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？ 第二课时
一、复习《小宝宝睡着了》 二、学习歌曲《闪烁的小星》 １、引入：
教师：\夏天的夜晚，老师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛\。 ２、播放音乐，教师边范唱《闪烁的小星》。 ３、展开想像
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① 老师：\你们在夏天的星空，看到了什么呢？\② 启发学生要养成注意观察生活的习惯。 ４、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。
５、教师唱出高低不同的唱名，让学生根据音高低，画出高低不同的星星，让学生体验音的高低。 ６、有感情朗读歌词。 【要求】
①注意读音的准确 ②注意读出歌词中的强弱。
③参见第二段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。 7、学唱歌曲。 ① 启发：
怎样唱才能表现\静静的夜\，\你在演唱时声音应该是怎样的？\【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。 ② 歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。
③ 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。 8、创编与表演。
① 分小组讨论表演动作。② 学生表演。
９、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的高低。 三、小结
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天上的星星一闪一闪真美丽，小宝宝我们也要安静地回家去了（跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室）。 第三课时 一、音的强弱
1、教师出示预先准确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。 ２、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。 ３、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子…） 【要求】分别敲出强与弱两种声音。
４、看图回答：老师：\老虎和猫分别代表什么样的声音？\５、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚）。
６、听声音回答问题：（火车由远及近的声音）。
① 听到什么？②火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？③近处呢？④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？
７、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书： ①× × | ×× ×‖ ②×× ××| × -‖ ③× ×× | ×× ×‖ ④×× × |×× ×‖ 二、集体舞《星光恰恰恰》
１、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。
小学一年级上册音乐《静静的夜》教案[三篇]
