七年级下册语文《卖油翁》教案设计
范文3篇
身在现代的我们不知道历史上平民百姓的疾苦，今天小编给大家带来的是七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文，供大家阅读参考。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文一 教材分析
《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇*篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
学情分析 这篇*文字浅显，较易理解。对于我班的学生来说，他们接触文言文虽然不多，但对文言文的翻译方法掌握较熟，老
师基本能放手让他们进行自主翻译，老师只需强调重点字词即可，不用逐字逐句翻译。 知识与技能
1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义。积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。 过程与方法
1.体会作者用“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法 2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文，把握中心。 情感、态度与价值观
1.感受“孰能生巧”这个道理，并在学习中加以苦练。 2.培养谦虚谨慎的学习态度。 教学重点
1、重点实词、常用虚词的意义和用法。 2、感受“熟能生巧”的道理。
教学难点 由人及己，让学生从中受到教育和启发。 教学方法 朗读法、合作探究法、讨论法、讲授法。
教学过程 (第一 学时) 一、导入新课：
1、道具：(因为找不到铜钱)一个小瓶子，口与铜钱，的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水。
2.一名学生上台，把瓢里的水倒进小瓶子。
3.师：要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来(有)，谁能把他滴水不漏的倒入瓶子? 4.引入课题《卖油翁》
5.解题：卖油翁，卖油的老头，没有具体的名字。在过去几千年的封建社会中，这类能工巧匠多的不计其数，但由于他们处在社会的底层，为人所轻，不仅事迹被湮没，连名字也不可靠考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。
6.作者简介： 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。 他在我国文学史上有着要地位，他积极培养后进。倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的*风格，成为北宋文学革新运动的领袖，为北宋文学的发展做出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。
二.初读课文，夯实基础。
1.学生自由朗读课文，并用手中的笔勾画出自己不认识的、字词。
2.播放朗读录音，要求根据自己听到的读音及停顿，给不认识的字注音，并划分朗读节奏。
3.师巡视，检查学生注音及节奏划分情况。 4.大屏幕展示拼音及节奏划分，要求学生订正。 Ppt：读准字音。 矜jīn 圃pǔ 矢shǐ 忿fn 酌zhu 杓sho 遣qiǎn 颔hn 睨n Ppt：把握节奏
陈/康肃公/尧咨/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担/而立，睨之/久而不去。见其/发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃/问曰：“汝/亦/知射乎?吾射/不亦/精乎?”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔安/敢轻吾射?”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取/一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，
自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦/无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
5.齐读课文，把握节奏。 三.再读课文，理解文意。 1.分角色朗读课文。 2.小组合作，翻译课文。
3.成果展示。(学生主动翻译课文，每桌一人，要求指出自己翻译的句子涉及到的文言知识如：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等。) (板书)
通假字：1.尔--耳，罢。 2.杓-勺，勺子。 古今异义： 古：只是。 1.但：
今：但是，连词，表转折。 古：善于，擅长。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文3篇
