教师家访手记
大安区新店镇中心学校 李家辉
家访对象：五年级3班 刘致伟 家访时间：2013年12月16日 学生信息：
该生自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。 家访目的：
了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。 家访情况：
经过傍晚的家访，我了解到，刘致伟家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，刘致伟在学校也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学低段时也取得过较好的成绩。进入高段，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
刘致伟在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
刘致伟在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在学习上有所进步。 家访结果：
学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。 家访后心得体会：
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工
- 1 -
作。
家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，家访的原则是：一定舍得给学生机会。
积极去找学生的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
给学生一次机会，给自己一份惊喜。
- 2 -
教师家访手记(李家辉)
