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四、学生作业,教师巡回指导。
作业要求:本节课主要为自己喜欢的公鸡的样子造型。
第十二课 会跳舞的小动物
教学目标:
1、大胆想象,在不规则的线条画里找出小动物形象,并添画出小动物的主要外型特征等。
2、学习合理搭配颜色,乐于表现美。 教学过程:
一、谈话导入,引起兴趣
1、 师:今天老师带来了一条奇妙线,它就在我的手里,你们猜猜,它在我的左手还是右手?(小朋友猜测)
2、播放音乐,教师边讲解边徒手示范画线:它最爱在纸上快乐地跳舞,你瞧它在这儿跳一个圆圈舞,又在那儿跳了一个圆圈舞,跳了许多的圆圈舞,在每一块空地上都留下了它的痕迹,最后这条奇妙的线要回去休息了。
3、小朋友徒手练习画“会跳舞”的线
师:现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞,伸出我们的右食指,跟它来快乐的跳个舞吧,在这里转个圈,又在那里跳个圆圈舞,在每一块空地上都留下它的痕迹,最后回去休息了。(教师强调画线的时候不能断开,要连起来画)
二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小动物藏在哪里。 1、师:在这条“会跳舞”的线里呀,还藏着许多调皮的小动物,这些小动物们跟我们捉迷藏呢,他们只露出身体,你们想一想会藏着什么小动物呢?(小朋友猜测)
2、师:下面,我们一起来找找吧!你瞧!它露出了大钳子、眼睛和脚,是谁?(螃蟹)被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢?它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁?(小鱼),你看,小鱼还少了什
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么?(学习词:鱼鳍、鱼鳞,然后请个别小朋友上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞)被我们找到了一条小鱼。再找找,还有谁藏着呢?一只美丽的蝴蝶出现了。(教师示范画出蝴蝶)(出示范画)你们看这里,老师还找到了几个小动物,数一数有多少?都是谁啊?(小朋友数数和说出小动物的名称) 三、小朋友作画,教师巡回指导。
1、师:现在,爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了,请你开动你的小脑筋,相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物,然后给它们穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你们画画的工具,开始行动吧,把藏着的小动物们找出来吧! 2、播放音乐,小朋友动手作画。提醒小朋友线条不能断开。 3、小朋友要找和老师及其他小朋友不一样的小动物,教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。 四、展示作品。
小朋友在集体中介绍和相互欣赏自己的作品,教师讲解具有代表性的作品,然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字,把它夹到线上吧。(活动结束)
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儿童画教案设计 word
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