少儿英语-浅谈如何创设多元化的主题环境

浅谈如何创设多元化的主题环境

浅谈如何创设多元化的主题环境

浅谈如何创设多元化的主题环境

【摘要】幼儿园的环境是促进幼儿全面发展的重要条件。《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。我们应把幼儿园的主题环境创设作为课程的一个重要内容进行认真的研究和大胆的尝试，尽力为幼儿创设具有特色、富于变化、利于互动、便于体验的主题环境，让每位幼儿都能在与主题环境的互动中获得发展。

【关键词】主题活动环境创设

幼儿园的环境是促进幼儿全面发展的重要条件。幼儿是环境的主人，他们不仅具有适应环境、选择环境的能力，而且还具有改造环境与创设环境的能力。《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。这里的环境不仅包括静态的主题背景环境，也包括动态的事物和人文环境，包括幼儿在园所有一切对幼儿产生影响的事物。随着幼儿园课程改革的实施和主题活动的开展，我们会越来越多的关注环境对幼儿的教育影响，下面就我园开展的主题活动，谈谈我们在创设主题环境的几点做法：

1.共建各具特色的主题性环境

为了更有效地开展主题活动，增进幼儿与主题之间的互动和交流，更好的展示主题活动的教育内容，在实施主题的过程中，我们会根据主题的内容，利用不同的材料，设计和创设各具特色的主题性环境。这里的主题性环境包括主题看板、活动室走廊的墙面环境及走廊区域的柜面环境，其中最具主题特色的应该是主题看板。

主题看板可以说是一个主题精髓内容的集中展示，因此在创设主题看板时，我们除了坚持美观性原则外，首先坚持主题性原则，也就是看板的内容应尽量体现每个主题活动的主要内容和特点。例如：在开展《虫虫，虫虫飞》主题活动时，我们就将主题看板布置成了很多昆虫居住的大自然的环境，有草地、有花、有大树、太阳以及各种各样、各种形态的昆虫朋友。其次还要坚持参与性原则，也就是主题性环境的创设不仅教师要参与，更重要的是引导幼儿参与主题环境的创设，这

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浅谈如何创设多元化的主题环境

样不仅会拉近幼儿与主题之间的距离，同时也会增加幼儿对环境的亲近感和成就感。像是《虫虫，虫虫飞》主题看板，其中的大环境背景如：草地、大树、花、太阳等由教师创设，而其中的主要角色——各种各样的昆虫则由幼儿来绘画和布置，整个环境既丰富美观，又能充分展示师生共同参与的成分。最后还应坚持互动性原则，也就是在创设主题性环境的过程中，应为幼儿和环境之间创设足够的互动交流空间，让幼儿有机会在与环境的互动中产生碰撞的火花，从而充分发挥主题环境的实用价值。

而在创设活动室走廊的墙面环境及走廊活动区的柜面环境时，我们不仅注重坚持以上几个原则，而且注重结合每个主题的特点，调动幼儿参与的积极性，充分发挥和利用室内外墙面的优势，师生一起努力将室内外墙面创设成适合幼儿活

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