《永远的白衣战士》
◆教材分析 《永远的白衣战士》是新入选苏教版教材第八册的一篇讲读课文，这篇课文最大的特点是“人物形象鲜明，语言真挚感人”。因此，教学中可把“品悟语言，引领美读，感受人物品质，让课堂情感激越”作为本课的重点教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思；
3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。 ◆教学重难点
1、认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神；
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◆教学目标
2、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 ◆课前准备
多媒体课件。 ◆教学过程
第一课时
一、激趣导入： 1、同学们，人的一生有很多事情让人难以忘怀，有那么一件事，更是让我们终生难忘！（放有关非典的短片） 师激情朗诵：这是一场没有硝烟的战争,这是一次没有退路的决斗！2003年春节前后，一种极具传染性的疾病在广州流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳
春三月，47岁的护士长叶欣却永远的走了……
2、今天我们将要学习第11课：永远的白衣战士（板书：永远的白衣战士）齐读课题）质疑课题。
（学生回答）师小结问题：“永远的白衣战士”指的是谁？为什么称她为“永远的白衣战士”呢？
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过渡：俗话说：“书读百遍、其义自见”所以我们要想解决这些问题，就要熟读课文，
二、初读课文：1、自由读课文，要求：
把课文读正确，难读的地方多读几遍，在不明白的地方画上“？” 2、检查自学情况。
（1）出示生字新词（指名读、齐读）
（2）在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流。 （3）师生共同纠正补充。
（4）引导学生分析字形，并重点指导一两个字的书写。 3、指名分节读课文。边听边想：课文主要写了谁的什么事？ 4、全班交流。课文中“永远的白衣战士”指的是谁？（师板书：叶欣）
5、好，现在就让我们走进叶欣这个平凡的人物去体会她不平凡的精神，请大家拿起课本，大声朗读课文2—7小节，找出描写叶欣的动作、语言的句子，看是否有哪句话感动了你，哪个词会让你浮想联翩，哪句话会让你肃然起敬，在旁边写上批注。写完的在小组交流一下，看看谁写得棒。三、学习第一自然段：生自学第一自然段后，师引导交流。
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(公开课教案)四年级下册语文《永远的白衣战士》
