教育心理学高等教育学教师职业道德复习题及参考答案

由天下分享时间：2025/1/12 5:54:27 加入收藏我要投稿点赞

《教育心理学》复习题

一、单项选择题(每题1分，共20分)

1．有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做( )。 A．观察法 B．调查法 c．实验法 D．教育经验总结法

2．关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是( )。 A．罗森塔尔 B．古德 c．奥苏贝尔 D．史莫克

3．一个已经形成的可以改变的联结，如果不应用就会使这个联结减弱。桑代克把这称为( )。 A．准备律 B．应用律 c．失用律 D．效果律 4．发散思维的三项特征是( )。

A．变通性、灵活性和流畅性 B．间接性、独创性和流畅性 c．概括性、间接性和变通性 D．变通性、独创性和流畅性

5．按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于( )。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 c．具体运算阶段 D．形式运算阶段

6．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是( )。 A．加涅 B．华生 c．布鲁纳 D．斯金纳

7．新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是( )。 A．派生类属学习 B．相关类属学习 c．上位学习 D．并例结合学习

8．下列说法中不能反映学习迁移现象的是( )。

A．举一反三 B．由表及里 c．触类旁通 D．由此及彼 9．短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是( )。 A．3—6 B．4～7 C．5—9 D．6。lO

10．能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是( )。 A．字面的理解 B．解释的理解 c．批判性的理解 D．创造性的理解

11．学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做( )。 A.学习目的 B．学习动机 c．学习态度 D．学习兴趣 12．一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在( )。 A．较高水平 B．中等水平 C．较低水平D．不一定

13.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，下列选项，不属于成就动机源泉的需要是( )。 A．认知的需要 B．交往的需要

c.自我提高的需要D．学习过程派生的附属需要 14．提出了掌握学习的理论的是( )。

A.华生 B．布鲁纳 c．布鲁姆 D．班杜拉

15.在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做( )。 A.高原现象 B．倒退现象 c．抑制现象 D．顶峰现象

16．一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是( )。

A．1903 B．1913 C.1923 D．1933

17.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是( )。 A.生存需要 B．归属的需要 C．尊重的需要 D．自我实现的需要 18．贾德提出的迁移理论是( )。

A.形式训练说 B．共同要素说 c．概括化理论D．关系理论

19.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是( )。 A.行为主义 B．精神分析 c．格式塔学派D．认知心理学

20．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是( )。 A.刺激反应联结 B．信号 C．概念学习D．问题解决二、判断题(正确的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分)

1.教育心理学是研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理学规律的科学。 ( )

2.桑代克出版的著作《教育心理学》是历史上第一部以“教育心理学’’命名的教育心理学著作。 ( ) 3.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。 ( )

4．奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习。 ( ) 5．奥苏贝尔将概念学习划分为上位学习和下位学习。 ( )

6.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。 ( ) 7．科尔伯格的道理发展理论深受皮亚杰《儿童的道德判断》一书的影响。 ( )

8．学生学习的积极性可以从学生的注意状态、认知水平和意志状态三方面加以考察。( ) 9．皮亚杰在自己的认知发展理论中提出了“社会心理的合法延缓期”的概念。 ( )

10．根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。( )

三、简答题(请选择其中3题做答，每小题lO分。共30分) 1．简述埃里克森心理发展观。 2．简述柯尔伯格的道德发展阶段论。 3．简述奥苏贝尔的接受一同化学习理论。 4．简述建构主义学习理论的知识观。四、论述题(15分)

联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型?研究迁移分类对教学有何帮助? 五、案例分析题(25分)

某中学刚刚进行了一年一度的期中考试，初一(4)班的班级成绩不怎么好。班主任王老师把班级成绩排名靠后的五个同学叫到办公室，对他们说：“你们要是再不好好学习，我就把你们家长叫来”等。你认为王老师这样做能否激起学生的学习动机?应该怎样培养和激发学生的学习动机?

《高等教育学》复习题

一、单项选择题(每题1分。共20分) 1．狭义的教育是指( )。

A．学校教育 B．家庭教育 c．社会教育 D．终身教育 2．政治对高等教育的制约，首先表现为政治决定了高等教育的( )。 A．教育体制 B．领导权 c．社会功能 D．本质

3．依英国高等教育家阿什比的“四次教育革命”论来看，电子计算机在教育领域中的运用是第( )次“教育革命”。

A．一 B．二 C．三 D．四

4．我国春秋战国之际的( )是世界上第一所有数千人的高等学府。 A．官学 B．太学 c．国子监 D．稷下学宫 5．欧洲中世纪的( )是世界上成立最早的大学。

A．巴黎大学 B．博洛尼亚大学 c．牛津大学 D．剑桥大学 6．高等教育学的研究对象是高等教育的( )及其基本规律。 A．现象 B．本质 C．事实 D．运行形态

7．1984年，潘懋元先生主编的( )正式出版，这是我国改革开放以来第一本高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。

A．《高等教育学》 B．《高等教育》

c．《高等学校教学原理与方法》 D．《论高等教育》 8．( )是一切教育活动的出发点和归宿。

A．教育方针 B．教育政策 c．教育法D．教育目的

9．美国学者马丁·特罗认为一国高等教育入学人数达到适龄人口的15％-50%的时候，该国高等教育处在( )阶段。

A．大众 B．普及 c．精英 D．现代

10．科学教育包括科学知识教育、科学思维教育、科学方法教育和( )教育。 A．科学态度 B．科学精神 c．科学技术 D．科学技能

11．高等学校实施全面发展教育的基本途径有教学工作、( )和社会实践。 A．兴趣小组 B．志愿小分队 C．科学研究 D．勤工俭学 12．学制是( )制度的简称。

A．学校教育 B．学生管理 c．学习 D．学校

13．在我国高等学校学制结构中，全日制高等学校包括普通高等学校和( )。 A．研究生院 B．高等职业学校 c．大学 D．专门学院

14．我国1981年颁布的《中华人民共和国学位条例》规定，硕士学位的学术标准之一是( )。 A．较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能 B．具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力 c．具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力 D．在科学或专门技术上作出创造性的成果

15．从教育系统内部各要素的构成状态来看，课程结构属于高等学校结构的( )层次。 A．宏观 B．微观 c．个体 D．全局

16．高校学生由于感知和思维的特征存在个别差异及专业学习训练的不同，其观察力的发展会形成分析观察型、综合观察型和( )三种不同的类型。

A．分析综合观察型 B．抽象观察型 c.具象观察型 D．联想型 17．高校教师的主要任务是( )。

A．教学 B．班级管理 c．社会服务 D．学生管理

18．教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职称的比例状况，是高校教师队伍结构的( )。 A．职称结构 8．学历结构 c．学缘结构 D．专业结构 19．中国最早提倡“学分制”的学者是( )。

A．蔡元培 B．胡适 c．鲁迅 D．杨贤江

20．教育改革大致有管理体制改革、专业与课程改革和( )三种类型。 A．教学方式方法 B．班级管理制度 C．教师队伍建设 D．教育经费管理

二、判断题(正确的打“√”．错的打“×”。每题1分，共10分)

1．我们将教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系规律。 ( ) 2．高等教育是随着人类社会的产生而产生的。 ( )

3．高等教育的经济功能主要是通过培养高层次的、素质良好的人力资源和开展知识的创新，来推动整个社会经济的发展。 ( )

4．教育方针即教育目的。 ( )

5．高等教育中的精英教育和大众教育，是指高等教育的两个不同发展阶段，它们是由社会政治制度、经济发展水平和社会意识形态所决定的两种不同的教育模式。 ( )

6．高校学生的气质类型有兴奋型、活泼型和安静型。

7．学术民主，具有团结协作精神是高校学术带头人应具备的素质之 8．通才教育思想与高校专业设置之间存在矛盾。

9．“把一切事物教给一切人类”的教育思想是赫尔巴特提出的。 10．教学媒体越先进、越多，教学的质量和效率就越高。三、简答题(请选择其中3题做答．每小题10分。共30分) 1．高等教育的政治功能是什么? 2．现代高校社会服务的主要形式有哪些?

3．当代世界高等教育结构改革的两种基本趋势是什么? 4．高校教师的特殊作用主要体现在哪些方面? 四、论述题(15分)

试对高校教学过程的因素及特点进行阐述。五、案例分析题(25分)

2007年5月25日，国家自然科学基金委员会在其官方网站公布了A大学教师王某和B大学李某两起抄袭他人论文事件的处理决定。决定认为这两起抄袭他人成果的不端行为属实。根据《国家自然科学基金委员会监督委员会对科学基金资助工作中不端行为的处理办法》(试行)第十七条第四款、《国家自然科学基金项目管理办法》(试行)第三十一条的规定，监督委员会决定给予此二人通报批评，撤销王某所承担的科学基金项目(10577×××)，取消二人国家自然科学基金申请资格3年(2007～2009)，并责成李某在《物理快报》上发表声明道歉。

因毕业论文涉嫌抄袭，被原作者和校方发现，某大学研究生晓军(化名)跳进武汉湖。晓军自杀的消息，传回他曾经就读的育才中学。在老师和父母的眼里，这是一位上进又阳光的孩子，悲剧让他们无法接受。

2009年3月15日，教育部在北京召开高校学术风气建设座谈会。教育部长周济表示，对学术不端行为，必须标本兼治，惩防并举，切实加强高校学术道德和学风建设，惩治学术不端行为要像反兴奋剂一样“零容忍”“一票否决”。

(1)试述学术腐败的一般界定与成因? (2)依据所学，尝试提出自己的解决思路。

《教师职业道德》复习题

一、单项选择题(每题1分，共25分)

1．教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成为-定社会需要的人才的( )。

A．教育者 B．园丁 c．专业人员 D．引路人

2．道德，就是由一定社会关系、特别是( )所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

A．政治关系 B．经济关系 c．法律关系 D．人际关系 3．教师职业道德是在教育活动中教师处理各种教育关系的( )系统。 A．心理准则 B．道德准则 c．法律准则 D．关系准则 4．教师职业道德和一般社会道德的关系是( )的关系。 A．对立统一 B．普遍联系 C．相互渗透 D．个别和一般

5．教师职业道德价值应该包括对教师个人发展的价值与促进( )两个方面。 A．社会精神文明建设 B．学生个人发展 c．学生道德修养 D．教师道德修养

6．教师职业道德的基本原则，是调整( )在教育活动中一切道德行为的根本指导原则。 A．学生 B．学校 C．家长 D．教师

7．社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以( )为原则。 A．人民群众的利益 B．精神文明建设 c集体主义 D．社会文明