教学设计书
授课单元 课 次 授课课时 第1 課 この携帯電話を買うことにします 第1次课 2学时 1. 掌握单词的意思及用法。 2. 掌握句型「形容詞、形容動詞＋なる，形容詞、形容動詞＋する」的意思及用法。 教学 目标 3．掌握自动词和他动词的区别。 4. 能够模仿应用会话，围绕买电子产品的话题，与同伴进行简单的会话。 5. 能够模仿练习问题一、二的会话，并使用重点句型，进行双人组的会话练习。 6. 能够适应日语的本地化语音语调以及各种表达方式。 教学 重点 难点 教学工具 教学场地 1. 掌握句型「形容詞、形容動詞＋なる，形容詞、形容動詞＋する」的意思及用法。 2. 正确掌握自他动词的用法。 网络教学资源平台 多媒体语音教室 教学过程组织设计（教学内容）
一、 ウォーミングアップ（8min）
1． 检查学生课前利用网络教学资源平台对本课単語（1）(应用会话、练习
问题一、练习问题二中出现的17个单词)的跟读及掌握情况。（3min）
単語（1）
機能 付く場面 勧める 迷う 普段 通話 メール おしゃれ 求める すごい カット 聞こえる 起こす 止める 駐車 禁止 単語（1）的PPT（在网络教学资源平台上点击每个单词可进行跟读） （1）听写単語（1）中的重点单词10个。
（2）播放展示听写过的10个重点单词（网络教学资源平台PPT），让学生
一边跟读，一边相互批改，并按照老师的要求打分，下课时把听写单词结果交给老师。
カット 聞こえる 通話 メール おしゃれ 起こす 求める すごい 駐車 禁止 （听写单词的PPT，点击单词出音频）
2． 检查学生课前查找「変化」相关的日语语句的作业完成情况。（5min） （1）随机抽点几名学生，让其说出课前准备的关于「变化」的日语语句。 （2）使用网络教学资源平台展示PPT，让学生看图片用日语说出表示「変化」
的相关句子。
（ 暖かい ） （ 寒い ）
（ 暖かくなる ） （ 寒くなる ） （ 暖かくする ） （ 寒くする ）
（明るい ） （上手だ ）
（明るくなる、明るくする ） （上手になる 、上手にする） （ きれいだ ） （短い ） （ きれいになる、きれいにする ） （短くなる 、短くする） （制作网络版课件时，点击PPT图片，在图片下方的（ ）中出现该句子的音频）
二、応用会話の学習（39min）
1．導入（10min）
（1）简单说明句型「形容詞、形容動詞＋なる，形容詞、形容動詞＋する」
的意思及用法。
（2）使用网络教学资源平台看PPT图片，提问学生回答（
的3个问题。
聞くまえに）
（应用会话的PPT图片）
①張さんはどんな携帯電話がほしいですか。 ②店の人は最初どんな携帯電話を勧めましたか。 ③張さんはどんな携帯電話を買いましたか。
2．展開（29min）
（1）播放2~3遍応用会話音频，让学生回答「聞きましょう」的3道问题。 【応用会話的音频】
店員：いらっしゃいませ。どんな携帯電話をお探しですか。 張 ：そうですね。種類がとても多くて迷いますね。 店員：普段はどのようにお使いですか。
張 ：通話とメールができればいいんですが…。
店員：さようでございますか。では、こちらはいかがでしょうか。どうぞ
お手に取ってご覧ください。
張 ：はい。今の携帯はおしゃれで薄くなっていますね。いいんだけど、
でも、ちょっと高いんですよね。もっと安いのはありませんか。 店員：それでは、こちらはいかがでしょうか。この中でもお求めやすくな
っていて、私どものおすすめ商品です。
張 ：そうですね。色もいいし、じゃあ、これを買うことにします。 （2）再播放2遍応用会話音频之后，让学生翻译其应用会话。
（3）让学生跟读并复述每一句应用会话（建议将应用会话制作成视频教学资
源）。
（4）模仿应用会话内容，让各小组按照老师的要求，围绕买电子产品的话题
进行情景会话演练。
三、 練習問題一（10min）
（1）简单说明句型「形容詞、形容動詞＋なる，形容詞、形容動詞＋する」
的意思及用法。
（2）使用网络教学资源平台展示練習問題一的PPT，首先让学生看图片推测，
并用日语说出语句。
1．春になって、すこし 。
2．大連は11月になると、 。
3．冬は、朝6時半ごろになると、 。
4．一生懸命練習したので、 。
5．女：うわあ、すごい部屋。 。
男：はい、すぐ片付けます。
6．男：いらっしゃいませ。今日はどうなさいますか。
女：カット、お願いします。
のですが。
7． 隣の人が と言ったので、電話を切り
ました。
8．よく聞こえないから、 ラジオの音を 。
（制作网络版课件时，点击PPT图片，在图片右方 上出现该图片相关的
《第1课この携帯电话を买うことにします》教学设计书(1)[8页]
