课 题 如何欣赏雕塑作品 编 者 单 位 知识与技能：通过学习让学生了解欣赏雕塑作品的方法，及对东西方雕塑在造型，主题等方面的了解。 教 学 目 标 过程与方法：通过让学生回忆如何欣赏绘画作品来引出雕塑的欣赏方法，结合东西方雕塑的作品从题材、结构、环境、创作手法等角度来学会欣赏雕塑作品。 情感态度价值观：增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。培养学生民族自豪感。培养学生正确的审美观。 课 标 要 求 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 学习欣赏雕塑作品，通过所学的知识，从环境、结构、题材等方面来分析了解雕塑在美化装饰生活的作用，提高学生的美术鉴赏能力。 以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。 1课时 课 件 有课件 教 具 多媒体 教 材 分 析 学 情 分 析 课 时 安 排 教 学 环 节 教学内容与过程 设计意图 学生学习方式 （一）创设情境，1、回忆以前学习过如何欣赏绘画作品的步骤？ 激发兴趣 2、激发学生兴趣，让学生进入学习状态。 激发学生兴趣 引发学生的积极思维 1、看课件：大家看现在有很多的雕塑作品，你能不能像欣赏绘画作品那样来总结归纳一下雕塑作品该有哪几个步骤欣赏呢？ 2、教师提问：a你喜欢哪个雕塑，为什么？ B你觉得这两个雕塑的最大区别是什么？ 3、学生思考、交流、讨论、总结出影响对雕塑评价的要素（教学内容）。 了解基本知识 学生代表发言 （二）提出问题，引导思维
雕塑的欣赏步骤： （1）题材。
宗教，现实主义，象征意义 （2）结构。
（三）讲授新知，提高素养
（3）环境：雕塑于环境的关系，
让学生感受一下《乐山大佛》和美国《国家元首》的雕塑图片 （4）创作手法。
中国的“曹衣出水”和“吴带当风”的画风对雕塑创作的影响 从不同年代的中西方雕塑的对比来欣赏：
让学生体会这几个步骤是否能够为我们欣赏雕塑提供便利的条件
1、图片显示一件雕塑作品让学生尝试运用以上方法进行欣赏练习。 2、欣赏类型：象征表现手法、如实在现表现手法 3、提高学生的欣赏水平。
展示多幅作品让学生分析
学生加深认识，结合
自己的实际
学生参与让知识与生活紧密联系
让学生结合自己的生活
谈出自己的感受
（四）优选“资
源”，助教助学。
1、学生分小组讲述、评析。 2、教师做补充说明 （五）总结评价 创设情境让学生感受 如何欣赏雕塑作品 题材 结构 环境 创作手法 板 书 设 计 教 后 反 思 让学生了解欣赏雕塑作品的方法，及对东西方雕塑在造型，主题等方面的了解；欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，能用一些简单的美术术语
人美版七年级美术下册第十四课 《如何欣赏雕塑作品》教案
