探索现代中医高等教育中“师带徒”的新模式——Mini-CEX教学引入中

探索现代中医高等教育中“师带徒”的新模式※ ——

Mini-CEX教学引入中医临床实践的启示

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【摘 要】师承教育和学校教育两种模式虽各有其优缺点，但都在中医传承中做出巨大贡献。迷你临床评估训练（Mini-CEX），作为一种评估住院医师临床能力的新方法，在美国及台湾等地区实施收到很好效果，我们希望这种新的教学评价方法可以为中医教育提供新的突破。 【期刊名称】中国中医药现代远程教育 【年(卷),期】2014(012)005 【总页数】3

【关键词】中医教育；师承教育；Mini-CEX；学校教育

中医学是一门实践性、经验性很强的应用学科，以经验医学著称。在中医教育规模不断壮大的今天，虽然培养出大量中医人才，但是临床名医不足，中医名家后继乏人的现状迫使我们不得不反思中医教育的得失。如何在现有资源条件下培养更多优秀的临床人才，是我们当代中医教育面临的最大挑战。

1 师承教育与学校教育

中医教育千百年来一直是师承教育和学校教育两种模式并存，同为中医学的传承做出贡献。这两种模式相互独立，各有其优缺点。

师承教育是以师傅家传为主要形式，以跟师临证、口传心授、理论与实践密切配合、注重临床实践为主要特点的传统中医教育方式［1］。该模式主要是由带教老师通过口传心授，将基本理论、诊疗技术传授给学生（徒弟）；徒弟通过读书和临证方式获取知识。强调教学的实践性，重视临床能力的培养，有利于因